Meu filho fica com raiva, bate e morde. O que devo fazer?

«"Você sabe que a vida de um pai ou mãe sem emoção não existe."»
Patrick Ben Soussan, psiquiatra infantil

Uma criança inquieta, uma criança irritada, uma criança que bate e/ou morde… Esses surtos de comportamento agressivo, seja em casa ou em creches, são muitas vezes difíceis de entender. Por que a criança machuca os outros, e será que essa é mesmo a sua intenção principal? O que esses comportamentos significam e como podemos melhor apoiá-la? Depois de analisar os estudos mais recentes sobre o desenvolvimento na primeira infância através das interações sociais, vamos lhe contar (quase) tudo o que você precisa saber sobre este assunto!

Violência, agressão, raiva: o que são?

Vamos começar com três definições;

Violência É o uso da força bruta que foge à estrutura da "normalidade" das interações sociais.

Agressão (Do latim adgressere, ir em direção a) pertence aos comportamentos adaptativos humanos durante interações sociais. Abrange uma noção de sobrevivência, de defesa do próprio espaço pessoal. Em esportes competitivos, por exemplo, quando nos esforçamos para nos destacar e sermos os melhores, isso é uma manifestação da nossa agressividade.

A agressão e a violência são regidas por diferentes regiões do cérebro.

Raiva É, por sua vez, uma emoção primária que pode ser a origem do uso de um ou de outro, dependendo do contexto.

O bebê bate e morde.

O uso da força involuntária (um bebê mordendo ou batendo em alguém sem nenhuma ligação aparente com frustração ou raiva) parece ser comum entre a maioria das crianças pequenas. Acredita-se que essa seja uma fase do desenvolvimento psicoafetivo e relacional, destinada à exploração social: portanto, não devemos falar de tendências agressivas deliberadas em bebês, mas sim de uma descoberta do mundo ao seu redor por meio de gestos ainda um tanto descontrolados e imprecisos.

A criança muito pequena descobre o mundo sem linguagem; nos primeiros meses de vida, a boca é um importante órgão de descobertas (leite, amamentação, dedos das mãos e dos pés, brinquedos de pelúcia, etc.). Quantos pais exclamam diariamente que seus bebês colocam tudo na boca?! Quanto às mordidas, também não é incomum que os bebês mordam durante a dentição, provavelmente numa tentativa de aliviar a dor nas gengivas. Novamente, não há intenção inicial de machucar ou ferir. Para ajudá-los e limitar esses comportamentos, oferecemos-lhes... anéis de dentição refrescantes ou até mesmo um Chocalho de borracha natural para dentição.

O uso de gestos involuntários que causam dor a outros tende a diminuir por volta dos dois anos e meio de idade. Segundo pesquisadores, nessa fase, a capacidade de perceber o sofrimento causado a outros pode aumentar, assim como a consciência de causar dano. No entanto, as habilidades empáticas de Ptiloup ainda estão em desenvolvimento.

Meu filho bate e morde.

No entanto, o uso voluntário da força física aumenta por volta dos 2 anos e meio de idade, porque novas interações sociais entram em jogo (na creche, pré-escola etc.) com outras crianças e um novo processo de aprendizagem: relacionamentos com colegas (fora do círculo dos pais), vida na (micro)sociedade e todas as emoções que daí resultarão!

Você é um exemplo para as crianças.

Pais e profissionais da primeira infância, lembrem-se sempre disto: vocês são os modelos a seguir para as crianças. Didier Desor (professor universitário de Neurociência Comportamental) e François Math (neurologista e neurofisiologista) escrevem nesse sentido:

«Somente a aprendizagem no ambiente familiar e escolar lhe permitirá, por meio da socialização, controlar sua violência. A criança não é um adulto. Sua aprendizagem de comportamentos, gestos e palavras incorpora o que seus mais velhos lhe mostram (...).».

Mas... por que meu filho bate ou morde?

É difícil dar uma resposta geral porque, como costumamos dizer, cada criança é diferente. Cada situação de conflito é igualmente única e seu contexto deve ser considerado para resolver o problema. É importante lembrar, no entanto, que em tenra idade, quando a linguagem ainda não está totalmente desenvolvida, o corpo às vezes pode assumir o controle para expressar o que Ptiloup ainda não consegue dizer.

Devemos evitar todas as situações de conflito e reprimir toda a raiva?

A resposta seria sim... e não. As crianças aprendem com a experiência. Não se pode evitar todas as discussões (entre amigos e/ou irmãos), e são essas experiências que fornecem a base para as futuras habilidades relacionais e emocionais das crianças. Da próxima vez (ou na seguinte), talvez Arthur não se atire em cima de Tom para pegar seu brinquedo, mas pergunte primeiro se ele estaria disposto a emprestá-lo. Aprender a resolver conflitos de forma independente hoje também facilita a vida adulta no futuro.

Isso não significa que os adultos devam ficar inativos ou deixar de intervir; obviamente, é preciso ficar atento a todas as situações, especialmente aquelas com potencial para escalar para violência física, a fim de intervir antes que a situação piore (mordidas, tapas, etc.).

Gestão de crises rumo ao retorno à calma

Se você chegar muito tarde, o primeiro instinto é, obviamente, separar as duas crianças. E a palavra de ordem (depois de confortar e realizar) os cuidados necessários (Em relação a ferimentos de guerra): explique tudo em termos simples para ambas as partes (quem bateu/mordeu e quem foi atingido/mordido). Obviamente, o ato não deve ser banalizado: não é permitido.

“Arthur não está acostumado a dividir seus brinquedos. Ele queria o caminhão com o qual você estava brincando e te machucou para consegui-lo. É proibido machucar os outros, e agora Arthur sabe disso.”

“Aqui, os brinquedos pertencem a todas as crianças. Aprendemos a compartilhá-los. Se você machucar o Tom, ele fica triste. É proibido machucar alguém, mesmo quando se quer um brinquedo muito resistente.« 

Se a linguagem ainda não estiver totalmente desenvolvida para nenhum de vocês, podem complementar as explicações com alguns sinais. É importante que as crianças ouçam (de você ou do outro progenitor) as emoções que estão sentindo em relação ao que acabou de acontecer. Raiva? Tristeza? Se conseguirem verbalizar os seus sentimentos, incentivem-nas a fazê-lo. Os pequenos ainda estão numa fase em que precisam de apoio para aprender a regular as suas emoções por conta própria. Não hesitem em oferecer a ajuda dos nossos melhores aliados: as almofadas de amortecimento e proteção.

Ideias para acalmar crianças

Minha doce e calma bolinha de pelo

Em casa, o contato de um animal de estimação com Ptiloup Isso pode ser benéfico. O vínculo que se desenvolve entre os dois é um excelente regulador de energia e ensina a Ptiloup os princípios básicos da adaptação social. De fato, ele terá que aprender a controlar sua força e seus movimentos ao interagir com o animal. Obviamente, garantimos estar sempre presentes durante essas interações.

Iniciação esportiva para regular as emoções

Introdução à prática esportiva Não é apenas uma ajuda na regulação emocional, mas também uma forma de aprender valores sociais fundamentais. Durante as atividades esportivas, as crianças podem liberar sua energia dentro de uma atividade estruturada.

E se a agressão continuar?

As oportunidades de aprendizagem socioemocional proporcionadas pela interação entre pares são numerosas e, consequentemente, complexas para um cérebro em desenvolvimento assimilar de uma só vez; o período de adaptação pode, de fato, parecer muito longo! No entanto, se a agressividade de Ptiloup persistir e se intensificar, não hesite em contatar profissionais de saúde que poderão orientá-lo sobre a melhor forma de apoiá-lo.

Nossos artigos sobre o mesmo tema:

• Emoções infantis: compreendendo e oferecendo melhor apoio.
• Animais de estimação: os benefícios para uma criança
• Devemos impedir que as crianças briguem e se empurrem?

Para saber mais:

• Patrick Ben Soussan, Sobre a arte de criar filhos (im)perfeitos (Erès, 2018) e Como sobreviver aos seus filhos? O que a parentalidade positiva não lhe contou (Erès, 2019).
• Atos de força não provocados de bebês contra outros. Audun Dahl, Departamento de Psicologia., Universidade da Califórnia, Santa Cruz, EUA, 2015
• Compreendendo a violência infantil. A contribuição da neurociência, editado por François Math, Didier Desor e Pierrette Witkowski (Dunod, 2015).