Die Singapur-Methode zum Verstehen und Lernen von Mathematik

Alle vier Jahre misst die Vergleichsstudie TIMSS das Leistungsniveau von CM1- und Viertklässlern in über 50 Ländern in Mathematik und Naturwissenschaften.

Noch einmal die Ausgabe Timss 2019 hebt die Schwierigkeiten hervor, mit denen junge französische Kinder konfrontiert sind, die am Ende der Rangliste stehen und unter dem europäischen Durchschnitt liegen.

Angesichts dieses anhaltenden Leistungsabfalls französischer Schüler hat der Abgeordnete und Mathematiker Cédric Vilani in einem Bericht eingereicht im Februar 2018, Der Bericht unterstrich die Notwendigkeit einer «Versöhnung» mit der Mathematik und der Freude am Lernen. Er empfahl außerdem allen Bildungspartnern, sich vom Singapur-Modell inspirieren zu lassen.

Was wäre, wenn wir Ihnen mehr über diese fortschrittliche und unterhaltsame Methode erzählen würden, Kindern Mathematik beizubringen und sie dafür zu begeistern? Klingt das interessant?

Was ist die Singapur-Methode? 

Singapurs Studenten sind heute der Beste der Welt in Mathematik während sie vor 40 Jahren noch am Ende der Rangliste standen.

Nach Singapurs Unabhängigkeit 1965 beschloss die Regierung, die Angelegenheit selbst in die Hand zu nehmen. 1980 fassten Pädagogen die besten Methoden der Mathematikdidaktik zusammen. Die Singapur-Methode war geboren!

Das Lerntechnik Das Ziel des progressiven Lernens besteht darin, Kinder zu ermutigen, vom Konkreten zum Abstrakten und vom Einfachen zum Komplexen überzugehen…

Etymologisch bedeutet das lateinische Wort “comprendre” (verstehen) so viel wie “erfassen”, “etwas begreifen”. Wir verstehen Dinge besser, wenn wir sie selbst tun. Kinder müssen sich in ihre Handlungen einbezogen fühlen, um diese vollständig zu verstehen und Lösungen für ihre Probleme zu finden.

Von der Vorschule (erste Klasse) bis zur 6. Klasse 

Bereits ab dem ersten Jahr der Grundschule werden einfache Konzepte und Rechenoperationen paarweise (Addition und Subtraktion, Multiplikation und Division usw.) eingehend behandelt, bis die Schüler deren Bedeutung verstehen und sie perfekt beherrschen.

Progressives Lernen basiert auf dem “konkret-bildlich-abstrakten” Ansatz und der Anwendung vielfältiger Problemstellungen. Von Anfang an werden die Schüler ermutigt, verschiedene Problemlösungsstrategien anzuwenden.

Die konkrete Phase (durch das Objekt)

Die Schüler werden beim Verständnis des Konzepts durch Rollenspiele oder den Umgang mit konkreten Objekten (Manipulation von Würfeln, Spielsteinen, Kuchenstücken usw.) angeleitet.

Unsere Manipulationswerkzeuge

Die bildliche Darstellung 

Objekte werden durch Bilder ersetzt: Modellierung. Beispielsweise repräsentiert bei der Lösung eines Problems ein Stapel aus 5 Würfeln die Zahl 5, dann eine 5-Cent-Münze…

Abstrakte Darstellung (Zahlen und Symbole) 

Ziel dieses letzten Schrittes ist die ausschließliche Verwendung mathematischer Symbole.

Nach und nach lernen die Schüler, nur noch Zahlen und Symbole zu verwenden.

Die Verbalisierung 

Durch das Verbalisieren wird ein tieferes Verständnis des Problems ermöglicht. Es erlaubt dem Kind, zu beschreiben und zu erklären, was ihm geholfen hat, zu einer Lösung zu gelangen.

Wenn ein Kind seine Gedanken und Schlussfolgerungen verbalisiert, hilft dies dem Erwachsenen zu erkennen, ob es die Methode wirklich verstanden hat. Durch das Verbalisieren kann das Kind dem Problem Worte geben und es so leichter lösen.

Ein kleiner Techniktipp: Sobald das Kind das Problem gelöst hat, sollte es aufgefordert werden, seine Überlegungen und die Lösung der Klasse zu präsentieren. Dies stellt den Höhepunkt des gemeinsamen Verständnisses des Problems durch das Kind und die Lehrkraft dar.

Warum die Singapur-Methode anwenden? 

• Erwerb solider Grundlagen durch vertieftes Lernen; ;
• bessere Verknüpfung der verschiedenen erlernten mathematischen Konzepte; ;
• Spaßiges und fesselndes Lernen, Das Manipulieren von Gegenständen ist für das Kind, das besser versteht, was es tut und welchen Zweck mathematische Operationen haben, bedeutungsvoller; ;
• Steigerung des Selbstvertrauens durch ein schrittweises Vorgehen und die verschiedenen Strategien, die zur Problemlösung eingesetzt werden können.

Wie lässt sich die Singapur-Methode umsetzen? 

Um diese Methode in Ihrem Unterricht oder mit Ihrem Kind anzuwenden, empfehlen wir Ihnen, die Konzepte gründlich zu verstehen. Zahlreiche Ressourcen dazu finden Sie online oder in verschiedenen Lehrbüchern.

Sie können die Lehrerhandbuch (CP-CE1) entwickelt von Jean-Michel Jamet, Grundschullehrer.

Sie erfahren außerdem, wie Sie die vier Grundrechenarten ab dem ersten Grundschuljahr angehen und welche Schlüsselkonzepte dabei eine Rolle spielen. die Website des Schulbuchladens.

Um Sie auszustatten, haben wir für Sie spezielle Ausrüstung ausgewählt: Bunte Holzwürfel mit Lernkarten.

Mehrfarbiges Basisset 10 

Natürliche Basis 10 

Maxi-Lot-Würfel-Basisnummer und ihre Lehrlingskarten

Die Singapur-Methode hat sich heute bewährt und strebt eine vollständige Integration in das französische Schulsystem an. Jetzt müssen Sie sie nur noch ausprobieren und Ihren Ansatz an die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes anpassen.

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Um weiterzukommen 

Leitfaden zur Singapur-Methode 

Die Singapur-Methode nach Jean-Michel Jamet 

Was wäre, wenn die Franzosen in Mathematik genauso gut wären wie die Singapurer? 

Quellen 

Die Schulbuchhandlung 

Video: Die Singapur-Methode 

RTL: Eine Studie über die mathematischen Fähigkeiten junger französischer Kinder 

Frankreich-Info: Das Niveau französischer Schüler in Mathematik und Naturwissenschaften