Perché è così spesso necessario ripetere le stesse istruzioni ai bambini?

Emile, di quattro anni, si tuffa in una piccola piscina gonfiabile che condivide con i suoi amici: atterra sul sedere, non sui piedi come chi si prende cura di lui, e la persona che lo accudisce si preoccupa per la sua sicurezza. Da adulto, potrebbe sembrare che il bambino stia deliberatamente ignorando le regole o infrangendole. Ma in realtà, è una questione di maturità cerebrale.

Questo nuovo episodio della serie "Dimmi" ti aiuterà a comprendere meglio l'influenza del cervello sullo sviluppo della memoria di lavoro.

Dimmi… Perché spesso dobbiamo ripetere le stesse istruzioni ai bambini?

Il cervello di un bambino piccolo non è sufficientemente sviluppato per ricordare accuratamente le istruzioni, soprattutto se il bambino è impegnato a giocare! Questa capacità di comprendere e conservare le informazioni per un breve periodo è chiamata "memoria di lavoro". Permette al bambino di ricordare dove ha messo le forbici o di memorizzare regole di gioco più complesse, ad esempio. La maggior parte dei bambini sotto i quattro anni riesce a ricordare una o due istruzioni molto semplici, ma gli adulti hanno comunque bisogno di ripeterle!
Con l'avanzare dell'età, questa capacità di registrare simultaneamente più informazioni diventa più efficace.

Come sostenere il bambino?

• Organizza attività con poche regole, basate sulle capacità del bambino.
• Fornisci istruzioni semplici, adattando il vocabolario utilizzato al bambino e alla sua età.
• Abbassatevi all'altezza degli occhi del bambino, in modo da poter essere "occhio a occhio".
• Ripeti le istruzioni con pazienza, spiegando al bambino lo scopo di ciascuna istruzione.
• Ricorda che il bambino non omette "di proposito" di ricordare le istruzioni: il suo cervello immaturo non gli permette di memorizzare troppe regole contemporaneamente.
• Invita il bambino a collaborare alla creazione di istruzioni che siano soddisfacenti sia per lui che per l'adulto.

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