Ultimo aggiornamento: 20 aprile 2022
Tutti i bambini possiedono grandi capacità.
Tutti i bambini possiedono grandi capacità, spesso insospettate, che noi incoraggeremo creando uno spazio e fornendo loro materiali di qualità che permettano di esprimerle.
Il corpo è la principale area di esplorazione del bambino piccolo e continuerà a suscitare il suo interesse per tutta la vita. Lo sviluppo della motricità fine richiede calma e concentrazione, permettendo così di affinare i movimenti necessari per la comprensione del disegno, degli oggetti tridimensionali, della consapevolezza spaziale e della scrittura. L'aspetto ludico incoraggia la ripetizione, fattore chiave per il miglioramento.
Afferrare e manipolare corrispondono al primo livello di motricità fine; il secondo è legato al loro utilizzo funzionale. Il bambino acquisisce consapevolezza dei movimenti volontari delle mani e delle dita, che gradualmente impareranno a tracciare, ruotare, assemblare, manipolare oggetti e riprodurre forme scritte.
Lo sviluppo delle capacità motorie fini facilita la comprensione del mondo da parte del bambino.
Ad esempio, quando un bambino allunga la mano verso un cubo sensoriale, lo osserva, lo manipola, lo gira, lo stringe, lo scuote, lo assaggia, lo lancia, ci parla, lo lascia cadere; tutte opportunità per sviluppare abilità visive, uditive e verbali. Con l'acquisizione delle capacità motorie, le possibilità di esplorare e manipolare l'ambiente si sviluppano costantemente. Ogni bambino ha una personalità unica che si svilupperà al proprio ritmo. Il metodo canadese:« confortare, giocare, insegnare »"Ci permette di stimolare delicatamente i bambini che sembrano mostrare scarso interesse.
Alcuni punti chiave
Circa 10 mesi/1 anno
Il bambino, ad esempio passare un oggetto da una mano all'altra ; colpirà gli oggetti contro una superficie e seguirà con gli occhi un oggetto in movimento, i suoi movimenti sono volontari. Attraverso il gioco, impara gradualmente a controllare gli elementi del suo ambiente.
Circa 18 mesi/2 anni
Il bambino impara a incastrarsi ; si toglie i pantaloni da solo se è sceso al piano di sotto e cerca di spogliarsi ; Impila 5 cubi; beve da una tazza, la solleva e la rimette sul tavolo.
Circa 3 o 4 anni
Il bambino ha costruito una torre di 10 blocchi; esso manici delle forbici e ritaglia forme semplici come una linea; tiene una matita tra il pollice e l'indice come un adulto; avvita e svita correttamente, Disegna case e personaggi con 2 o 4 arti attaccati alla testa e non necessariamente un corpo; gira le pagine di un libro, una alla volta, abbottona e sbottona bottoni grandi.
Nei prossimi mesi inizierà a versare da bere bere da una brocca mezza piena; indossare le scarpe senza allacciarle; vestirsi e svestirsi a poco a poco senza aiuto; lavarsi con l'aiuto di un adulto.
Circa 6 o 7 anni
Il bambino fa disegni più precisi e dettagliati, Come con i personaggi: tratti del viso più definiti, dettagli degli abiti, colora senza andare oltre i contorni; può ritagliare forme precise; può allacciati le scarpe, è in grado di riprodurre tutte le lettere e i numeri, Sia in minuscolo che in maiuscolo (un adulto può osservare se il bambino è mancino o destrorso), si allaccia le scarpe, riesce a riprodurre una scena realistica nel disegno, sia nei dettagli che nelle proporzioni.
Circa 8 anni
Comincia a disegnare personaggi di profilo.
Gradualmente, iniziò a imparare la scrittura corsiva, che avrebbe padroneggiato solo intorno agli 8 anni; sarebbe stato in grado di’utilizzare nuovi oggetti, come la cucitrice, il martello o i ferri da cucito o da maglia e inizieranno a essere in grado di giocolare con gli oggetti (intorno ai 7 anni e mezzo o 8 anni).
Come possiamo aiutarlo a progredire?
Ogni bambino è unico e si sviluppa al proprio ritmo. Puoi incoraggiare lo sviluppo delle sue capacità motorie fini nella vita quotidiana con queste semplici azioni: lascia che prepari i materiali all'asilo nido o a scuola: porta gli ingredienti per un laboratorio, mescolali (pasta di sale, argilla da modellare per colorare, ad esempio) e riponi i materiali in modo ordinato. Durante il laboratorio, È importante che il bambino sia coinvolto e contribuisca con le sue idee., utilizzare materiali insoliti e originali da manipolare e impiegare in modo creativo.
Più piccole sono le mani, più grandi devono essere i supporti. (foglio di carta, pezzo di puzzle, bottoni e automatici, perline, ecc.) perché il suo movimento è impreciso.
La chiave in ogni fase è incoraggiare i loro sforzi e sostenere i loro progressi; offrite il vostro aiuto se lo desiderano. Potete ulteriormente sviluppare la loro destrezza fornendo giocattoli che promuovano le capacità motorie. È divertendosi che il bambino progredirà nelle migliori condizioni.
Aucun commentaire