Laatst gewijzigd op 12 december 2024
Een omgeving die is ontworpen om de autonomie van kinderen te bevorderen, heeft vele voordelen, zoals het versterken van hun zelfvertrouwen en geloof in hun eigen kunnen, een essentiële basis voor een gezonde ontwikkeling. We hebben de handen ineengeslagen met onderwijsconsultant Alistair Bryce-Clegg om u vijf van de beste ideeën uit zijn boek te presenteren.« 50 fantastische ideeën om zelfstandigheid te bevorderen”(In het Engels). Gepubliceerd in het Frans, voel je vrij om ook inspiratie te putten uit het boek van Juliette Lequinio en Gwendoline Janot: “100 ideeën om de autonomie van kinderen te ontwikkelen door middel van ergotherapie”.
1. Zelfstandig bedenken en creëren
Wat hebben we nodig?
- A pompdispenser (zoals bij vloeibare zeep); ;
- Van de kleine potjes ;
- Van de verf gebruiksklaar; ;
- Van de borstels en/of sponzen ;
- Van de groot chassis aanpasbaar.
Modus operandi
- Doe de gebruiksklare verf in de zeepdispenser.
- Laat de kinderen zien hoe ze de verf in de potjes moeten doen of hoe ze dat moeten doen. mengpallets.
- Laat ze de verf naar hartenlust gebruiken om hun ontwerpen te maken.
Verder gaan
- Leg de kinderen uit hoeveel pompjes ze moeten gebruiken bij de pompdispenser.
- Geef kinderen de mogelijkheid om verschillende andere ingrediënten, zoals bloem of havermout, te gebruiken om hun verf dikker of stroperiger te maken.
Wat levert dit kinderen op?
Kinderen leren werken met verf, textuur en kleur, en hun zelfstandigheid wordt gestimuleerd tijdens creatieve activiteiten.
2. Creatieve vrijetijdsactiviteiten ter bevordering van autonomie
Wat hebben we nodig?
- Van gekleurd papier ;
- Van de lamineerhoesjes en één lamineermachine ;
- Van de ansichtkaarten om te versieren; ;
- A weergaveruimte op kinderhoogte; ;
- Van de Plakbriefjes ;
Modus operandi
- Knip een stuk gekleurd papier in rechthoeken, één voor elk kind.
- Schrijf de naam van elk kind in het rechthoekje of help ze op basis van hun leeftijd.
- Lamineer de rechthoeken.
- Schik de verschillende rechthoeken op het prikbord.
- Moedig kinderen aan om gedurende de dag berichtjes te schrijven door een briefje op de plek van hun vriendjes te plakken.
- Volwassenen kunnen het bord ook gebruiken om berichtjes aan kinderen te schrijven.
Verder gaan
- Koppel een foto aan de naam op elke kaart om kinderen die nog niet kunnen lezen te helpen.
- Je kunt de weergave personaliseren door ansichtkaarten of aangesloten luidsprekers toe te voegen, zodat kinderen een spraakbericht kunnen achterlaten.
Wat levert dit kinderen op?
Dit is een uitstekende activiteit om het delen, de communicatie, het lezen en het creëren van referentiepunten te stimuleren. Kinderen die niet kunnen of willen schrijven, kunnen een smiley (of een tekening) achterlaten voor hun vriendjes.
3. Geïmproviseerd rollenspel, voor het imiteren in (semi)autonomie
Wat hebben we nodig?
- Klein kartonnen dozen ;
- Van de manden ;
- Van de melkpakken ;
- Van de kartonnen bekers ;
- Van de kleurrijke stoffen ;
- Van hoeden, van de spiegels of zelfs maskers om te versieren.
- Van de kostuums aan te passen aan de tijd van het jaar.
Modus operandi
- Verzamel grote voorwerpen met een opening, zoals dozen, die gemakkelijk in elkaar gezet kunnen worden om bijvoorbeeld een hut te bouwen, of een decor dat lijkt op een toneelstuk (om de fantasie de vrije loop te laten).
- Plaats de verschillende objecten of elementen in een grote ruimte, bij voorkeur buiten, waar kinderen gemakkelijk een omgeving kunnen creëren door de objecten te verplaatsen en in elkaar te zetten.
- Stimuleer de kinderen om hun fantasie de vrije loop te laten door deze voorwerpen om te toveren tot een speelplek of een theatervoorstelling. Het doel is om met de verschillende voorwerpen een wereld te creëren en tegelijkertijd een verhaal te verzinnen, waardoor interactie en verbeeldingskracht bij de kinderen worden bevorderd.
Verder gaan
- Creëer een speelruimte, zowel buiten als binnen, afhankelijk van de beschikbare ruimte. Het verhaal zal dan verschillen afhankelijk van waar het kind zijn of haar wereld opbouwt.
Wat levert dit kinderen op?
Een volwassene kan een kind helpen een verhaal te bedenken en, belangrijker nog, hun ideeën verrijken en hun verbeelding ontwikkelen. Een geïmproviseerd rollenspel kan dankzij de onbeperkte mogelijkheden elk thema behandelen.
4. Uitbreiding voor nog meer autonomie
Wat hebben we nodig?
- Van manden Of dozen ;
- Bronnen die zich richten op een specifiek thema of beroep: bijvoorbeeld arts of schilder; ;
- Boeken om meer te leren over het gekozen thema en je kennis daarover te verbeteren; ;
- Productiematerialen.
Modus operandi
- Bepaal welke thema's je in je rollenspel wilt behandelen.
- Identificeer de belangrijkste interessegebieden van kinderen zoals die tot uiting komen in hun spel.
- Verzamel hulpmiddelen om deze thema's te verbeteren.
- Verbeter de speelruimte van de kinderen om hun leerproces te ondersteunen.
Wat levert dit kinderen op?
Het is altijd een goed idee om een mand met spullen bij de hand te hebben om de ervaring van geïmproviseerde rollenspellen uit te breiden:
Dit ondersteunt de ontwikkeling en consolidatie van het spel van kinderen in een gebied dat ze kennen of waarin ze geïnteresseerd zijn, en maakt de verwerving van taal mogelijk die aansluit bij het gekozen thema.
5. Buitenruimte voor vrije en onafhankelijke verkenning
Wat hebben we nodig?
- Van de tassen of zakken ;
- Van de vergrootglazen ;
- Van de potten ;
- Productiematerialen; ;
- Een papiergewicht; ;
- Van de speelkeuken ;
- Van de kussens En tapijt.
Modus operandi
- Creëer een buitenruimte waar kinderen veel te zien krijgen: planten, insecten, bladeren, mos...
- Vul de tassen met verschillende gereedschappen waarmee de kinderen deze buitenruimte kunnen verkennen.
- Moedig hen aan om hun observaties te verwoorden en op te schrijven (voor degenen die kunnen schrijven en dat willen).
Verder gaan
Je kunt ook een wandeling maken in een park of bos om een minder bekende omgeving te verkennen en zo nieuwe dingen te ontdekken. Laat je inspireren door ons artikel. 15 activiteiten om de natuur te ontdekken.
Wat levert dit kinderen op?
Kinderen krijgen de kans om individueel of in groepjes hun buitenomgeving te verkennen. Ze kunnen alles wat ze vinden verzamelen, onderzoeken en er iets mee creëren. Ze zijn vrij om deze activiteit aan te passen aan hun eigen wensen en verwachtingen.
Onderwijsadviseur Alistair had een succesvolle carrière van 10 jaar als hoofdleerkracht aan een peuterspeelzaal en kleuterschool met drie niveaus in Cheshire, Engeland. Daarnaast werkte hij als consultant, gespecialiseerd in onderwijs en de ontwikkeling van jonge kinderen.
Meestal biedt het trainingen aan op diverse aspecten van de praktijk en het management van de vroege kinderopvang, zowel op nationaal als internationaal niveau. Alistair is tevens een bekroond auteur en productontwerper, wiens werk in diverse boeken en tijdschriften is gepubliceerd.
Aucun commentaire