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Ausbildung

5 Ideen zur Förderung der Autonomie von Kindern

Zuletzt geändert am 12. Dezember 2024

Eine Umgebung, die die Autonomie von Kindern fördert, bietet viele Vorteile, wie die Stärkung ihres Selbstvertrauens und ihres Glaubens an die eigenen Fähigkeiten – eine wesentliche Grundlage für eine gesunde Entwicklung. Wir haben uns mit dem Bildungsberater Alistair Bryce-Clegg zusammengetan, um Ihnen fünf der besten Ideen aus seinem Buch «…“ vorzustellen.« 50 fantastische Ideen zur Förderung der Unabhängigkeit”(Auf Englisch). Auch auf Französisch erschienen; lassen Sie sich gerne auch von dem Buch inspirieren. Juliette Lequinio und Gwendoline Janot: “100 Ideen zur Förderung der Autonomie von Kindern durch Ergotherapie”.

1. Sich selbstständig etwas vorstellen und etwas erschaffen

Was benötigen wir?

Vorgehensweise

  1. Füllen Sie gebrauchsfertige Farbe in den Seifenspender.
  2. Zeigen Sie den Kindern, wie man die Farbe in die Töpfe oder die Mischpaletten.
  3. Lasst sie die Farbe frei verwenden, um ihre eigenen Entwürfe zu gestalten.

Weiter

  • Erklären Sie den Kindern, wie viele Pumpstöße sie mit dem Pumpspender verwenden sollen.
  • Geben Sie Kindern die Möglichkeit, eine Auswahl anderer Zutaten, wie Mehl oder Haferflocken, zu verwenden, um ihrer Farbe Dicke oder Textur zu verleihen.

Was bringt das den Kindern?

Die Kinder lernen, mit Farbe, Textur und Textur umzugehen, und ihre Selbstständigkeit wird bei kreativen Aktivitäten gefördert.

Kind malt auf dem Boden – Blog für kreative Freiheit (Wesco)

2. Kreative Freizeitaktivitäten zur Förderung der Autonomie

Was benötigen wir? 

Vorgehensweise 

  1. Schneide ein Stück farbiges Papier in Rechtecke, eines für jedes Kind.
  2. Schreibe den Namen jedes Kindes in das Rechteck oder hilf ihnen entsprechend ihrem Alter.
  3. Laminieren Sie die Rechtecke.
  4. Ordne deine verschiedenen Rechtecke auf der Pinnwand an.
  5. Ermutigen Sie Kinder dazu, den ganzen Tag über Nachrichten zu schreiben, indem sie eine Notiz im Bereich ihrer Freunde hinterlassen.
  6. Auch Erwachsene können die Tafel benutzen, um Nachrichten an Kinder zu schreiben.

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  • Ordnen Sie jedem Namen auf der jeweiligen Tabelle ein Foto zu, um Kindern zu helfen, die noch nicht lesen können.
  • Sie können das Display individuell gestalten, indem Sie Postkarten oder angeschlossene Lautsprecher hinzufügen, damit Kinder eine Sprachnachricht hinterlassen können.

Was bringt das den Kindern?

Dies ist eine hervorragende Aktivität, um das Teilen, die Kommunikation, das Lesen und das Schaffen von Bezugspunkten zu fördern. Kinder, die nicht schreiben können oder wollen, können ihren Freunden ein Smiley (oder eine Zeichnung) hinterlassen.

3. Improvisiertes Rollenspiel zur Imitation in (halb-)autonomie

Was benötigen wir? 

Vorgehensweise 

  1. Sammeln Sie große Gegenstände mit einer Öffnung, wie zum Beispiel Kisten, die sich leicht zu einer Hütte zusammenbauen lassen, oder eine Szene, die einem Theaterstück ähnelt (um der Fantasie freien Lauf zu lassen).
  2. Platzieren Sie die verschiedenen Gegenstände oder Elemente in einem großen Raum, wenn möglich im Freien, wo Kinder durch das Verschieben und Zusammensetzen der Gegenstände leicht eine Umgebung gestalten können.
  3. Ermutigen Sie die Kinder, ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen, indem Sie diese Gegenstände in eine Spielwelt oder eine Theaterkulisse verwandeln. Ziel ist es, mit den verschiedenen Objekten eine eigene Welt zu erschaffen und dabei eine Geschichte zu erfinden, um so die Interaktion und Fantasie der Kinder zu fördern.

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  • Richten Sie je nach verfügbarem Platz sowohl im Freien als auch in Innenräumen einen Rollenspielbereich ein. Die Geschichte wird dann je nachdem, wo das Kind seine Welt erschafft, unterschiedlich verlaufen.

Was bringt das den Kindern? 

Der Erwachsene kann dem Kind helfen, eine Geschichte zu erfinden und vor allem seine Ideen zu bereichern und seine Fantasie zu entwickeln. Ein improvisiertes Rollenspiel kann aufgrund seines unbegrenzten Potenzials jedes beliebige Thema behandeln.

4. Erweiterung für noch mehr Autonomie

Was benötigen wir? 

  • Von Körbe Oder Kisten ;
  • Ressourcen, die sich auf ein bestimmtes Thema oder einen bestimmten Beruf konzentrieren: zum Beispiel Arzt oder Maler; ;
  • Bücher zum Erlernen und Vertiefen des gewählten Themas; ;
  • Fertigungsmaterialien.

Vorgehensweise 

  1. Identifizieren Sie die Themen, die Sie in Ihrem Rollenspiel behandeln möchten.
  2. Ermitteln Sie die Hauptinteressensgebiete der Kinder, wie sie sich in ihrem Spiel ausdrücken.
  3. Sammeln Sie Ressourcen, um diese Themen zu verbessern.
  4. Verbessern Sie Ihren Rollenspielbereich, um das Lernen der Kinder zu unterstützen.

Was bringt das den Kindern? 

Es ist immer eine gute Idee, einen Korb mit Gegenständen bereitzuhalten, um das Erlebnis improvisierter Rollenspiele zu erweitern:

Dies unterstützt die Entwicklung und Festigung des kindlichen Spiels in einem Bereich, den sie kennen oder an dem sie interessiert sind, und ermöglicht den Erwerb einer dem gewählten Thema angemessenen Sprache.

5. Freier und unabhängiger Erkundungsraum im Freien

Was benötigen wir? 

Vorgehensweise 

  1. Schaffen Sie einen Außenbereich, in dem Kinder viel zu beobachten haben: Pflanzen, Insekten, Blätter, Moos…
  2. Füllen Sie die Taschen mit den verschiedenen Werkzeugen, die den Kindern helfen, diesen Außenbereich zu erkunden.
  3. Ermutigen Sie sie, ihre Beobachtungsergebnisse zu verbalisieren und aufzuschreiben (für diejenigen, die schreiben können und wollen).

Weiter 

Man kann auch einen Spaziergang in einem Park oder Wald machen, um eine weniger vertraute Umgebung zu erkunden und so neue Dinge zu entdecken. Lassen Sie sich von unserem Artikel inspirieren 15 Aktivitäten zur Erkundung der Natur.

Was bringt das den Kindern? 

Die Kinder haben die Möglichkeit, einzeln oder in Gruppen ihre Umgebung im Freien zu erkunden. Sie können alles, was sie finden, sammeln, untersuchen und damit kreativ werden. Sie können diese Aktivität ihren Wünschen und Erwartungen entsprechend anpassen.

Kinder erkunden die Natur Blog wesco

Der pädagogische Berater Alistair blickt auf eine erfolgreiche zehnjährige Karriere als Oberlehrer an einer dreistufigen Kindertagesstätte in Cheshire, England, zurück. Parallel dazu arbeitete er als Berater mit Schwerpunkt auf Kindererziehung und frühkindlicher Entwicklung.

In den meisten Fällen bietet es Schulungen zu den verschiedenen Aspekten der frühkindlichen Praxis und des Managements auf nationaler und internationaler Ebene an. Alistair ist außerdem ein preisgekrönter Autor und Produktdesigner, dessen Arbeiten in zahlreichen Büchern und Zeitschriften veröffentlicht wurden. 

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