Mijn werk als ergotherapeut

Vandaag spraken we met Juliette Lequinio, een ergotherapeut met een passie voor haar werk. Ze vertelde ons over haar beroep en de uitdagingen waar ze dagelijks mee te maken krijgt.

Kunt u ons uitleggen wat het werk van een ergotherapeut inhoudt?

De basis van ergotherapie is...’menselijke activiteit "Beroep", zoals onze collega's in Quebec zeggen! Onder activiteit verstaan we eten, spelen, werken, aankleden, bewegen, communiceren en vrijetijdsbesteding: alles wat we dagelijks of af en toe doen en dat (relatief) belangrijk voor ons is. Ergotherapeuten hebben een gedegen opleiding gebaseerd op... neurowetenschap, de sensomotorische ontwikkeling van het kind, activiteitsanalyse en het gebruik van op bewijs gebaseerde revalidatietechnieken, waarbij maximaal gebruik wordt gemaakt van wetenschappelijk onderzoek!

Traditioneel, Ergotherapie combineert revalidatie (het verbeteren van vaardigheden), aanpassing (het ontwikkelen van copingvaardigheden voor elke situatie) en compensatie (het vinden van technische hulpmiddelen, strategieën en 'trucs' om de activiteit te kunnen uitvoeren).. Want door actiever deel te nemen, doet een kind meer ervaringen op en ontwikkelt het zijn of haar vaardigheden!

De ergotherapeut werkt dus voor en door middel van activiteiten. Deelname is een doel op zich, maar ook een manier om het leerproces te bevorderen.. Ik zie bijvoorbeeld een 11-jarige autistische jongen die niet kan praten. Hij heeft weinig interesses, maar komt altijd kijken als zijn moeder kookt. We hebben daarom eerst in therapiesessies gewerkt aan de basisvaardigheden: bimanuele coördinatie, het herkennen van voedsel en het gebruik van keukengerei. Vervolgens hebben we samen met zijn moeder de omgeving en de hulpmiddelen thuis aangepast om zijn deelname te bevorderen. Tegenwoordig helpt hij dagelijks met de maaltijdvoorbereiding, ontwikkelt hij talloze vaardigheden en zijn we verbaasd over zijn kookkunsten!

Welke soorten kinderpatiënten ziet u in uw praktijk? Welke aandoeningen komt u het vaakst tegen?

Ik zie veel kinderen met ASS (autismespectrumstoornis), kinderen met specifieke leerproblemen, ADHD (aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit), of kinderen met motorische problemen, een verstandelijke beperking, neuromotorische ontwikkelingsachterstand, enzovoort. Ik volg momenteel een opleiding in sensorische integratie en zie ook steeds meer kinderen met sensorische verwerkingsstoornissen (hypersensitiviteit, hyposensitiviteit, sensorische modulatiestoornissen).

Welke apparatuur gebruikt u?

Apparatuur is een cruciaal onderdeel: het moet zijn motiverend, dat het gericht is op de werkdoelstelling, en bovenal dat het evolutie. De mate van "uitdaging" moet zeer nauwkeurig worden afgestemd op het kind, zodat het gestimuleerd en gemotiveerd wordt en de gestelde doelen bereikt.

De ergotherapieruimte is een ware speelkamer. Spelletjes voor de fijne motoriek, spelletjes voor de grove motoriek, sensorisch materiaal, logische spelletjes... Ik neem de tijd om de activiteit te vinden die het beste aansluit bij de specifieke behoeften van elk kind!

Hoe gebruik je het?

Je moet alle onderdelen van het spel ontcijferen. Welke zintuiglijke vaardigheden worden door dit spel aangesproken? Cognitieve vaardigheden? Motorische vaardigheden? Deze vragen vormen een uitgangspunt. Afhankelijk van het specifieke doel van elk kind, zal ik de taak complexer maken, combineren met een andere activiteit of bepaalde onderdelen vereenvoudigen. Zoals je in de korte video's kunt zien, moet de activiteit altijd een doel hebben om het kind te motiveren.

Waarom heb je voor Wesco gekozen?

Ik koop mijn apparatuur op verschillende plekken: doe-het-zelfzaken, sportwinkels, grote speelgoedketens… Wesco is een merk dat bij professionals bekendstaat om zijn betrouwbaarheid: proprioceptieve en vestibulaire stimulatie vereist…’heb vertrouwen in de apparatuur !

U hebt ervoor gekozen om gebruik te maken van de Scogym In je werk. Kun je uitleggen wat je erin aantrok?

Ik volg momenteel een opleiding in sensorische integratie en was op zoek naar... een set die meerdere soorten stimulatie mogelijk maakt: proprioceptieve en vestibulaire aspecten staan regelmatig centraal in dit werk. Het proprioceptieve systeem stelt de hersenen in staat informatie te verkrijgen over de lichaamspositie; het speelt een rol in de regulatie en motorische planning. Het is de basis van alle beweging!

Kunt u ons enkele oefeningen noemen die u uw patiënten met de Scogym laat doen?

Hieronder volgen enkele oefenideeën met dit materiaal:

• Lopen op een balk met verzwaarde armbanden om de enkels. Het verzwaren van de enkels versterkt de proprioceptieve sensaties: het kind is meer gefocust op de motorische planning van de beweging.
• Een bal duwen met de punt van je teen. Je moet op één voet staan, je kracht doseren, je evenwicht bewaren en tegelijkertijd je concentratie versterken!
• Het is de bedoeling om plezier te hebben en tegelijkertijd je evenwicht te bewaren op een beperkte ruimte...
• Kruipen op handen en voeten over een spiegel. Deze oefening is bijzonder interessant omdat ze de ruimtelijke waarneming verandert.

Onze artikelen over hetzelfde onderwerp

• Autismespectrumstoornissen (ASS)
• Dyslexie
• Snoezelen space: welzijn staat centraal in de werkwijze.
• Wat is vestibulaire stimulatie?

Om verder te gaan

• Ontdek haar boek, geschreven samen met Gwendoline Janot: 100 ideeën om de autonomie van kinderen te ontwikkelen door middel van ergotherapie