Hoe kunnen we samenwerking en altruïsme bij kinderen stimuleren?

De mensheid staat voor fundamentele vragen. De huidige context dwingt ons de wereld om ons heen te heroverwegen en ons aan te passen. Boris Cyrulnik, In een interview gegeven op France Inter, vestigt onze aandacht op een uitzonderlijke paradigmaverschuiving: Voor het eerst in de menselijke geschiedenis is de gezondheid en veiligheid van mensen boven de economische belangen van ons bedrijf gesteld..

Jacques Attali, De econoom voegde eraan toe, en verklaarde tijdens’een interview gegeven aan France Culture

De maatschappij van morgen moet de legitimiteit van haar gezag veranderen. Dit gezag mag niet langer gebaseerd zijn op religie, geweld, loutere rede of geld, maar op empathie en altruïsme, de ware criteria voor gezag.

Laten we ervoor kiezen om samen te werken, naar anderen te luisteren, naar onze medemensen en naar onze omgeving, om zo samen de wereld van morgen vorm te geven..

In volgende artikelen delen we een aantal belangrijke stappen die u samen met ons kunt ondernemen. jouw baby en uw kind.

Waar komt ons vermogen tot samenwerking vandaan?

Prosociaal gedrag vanaf de geboorte

Volgens de’Encyclopedie over de ontwikkeling van jonge kinderen, "Prosociaal gedrag verwijst naar vrijwillige handelingen die gericht zijn op anderen met als doel hen een voordeel te bieden of hun welzijn te verbeteren. Helpen, delen, troosten, bemoedigen, samenwerken en beschermen tegen mogelijk gevaar zijn voorbeelden van dergelijk gedrag."«

Dit gedrag vindt zijn oorsprong in het allereerste begin van het leven van een baby en is, verre van louter een regulator van emoties, ook verbonden met academisch succes en de ontwikkeling van cognitieve vaardigheden in het algemeen..

Emotionele vaardigheden van kinderen

Emotioneel functioneren is een complex samenspel van regulerende, gedragsmatige en cognitieve vaardigheden. Elk kind heeft zijn eigen unieke cognitieve functioneren, temperament, geloofssysteem en waardensysteem. Culturen en sociale ervaringen zijn de maatschappelijke elementen die hun emotionele intelligentie vormgeven. Emotionele vaardigheden worden dus aangeleerd. die ons in staat stellen emoties en gedachten van elkaar te onderscheiden, en die sleutels bieden tot het leren van Emoties terugbrengen naar hun oorspronkelijke functie: ons helpen de juiste beslissingen op het juiste moment te nemen..

De combinatie van emotionele intelligentie en het vermogen om rustig met anderen om te gaan, helpt een kind dus om in harmonie met de wereld te leven.

Zijn we van nature altruïstisch?

We voelen een connectie met anderen.

Handelen in het belang van anderen is een toestand die lange tijd als onmogelijk werd beschouwd zonder andere motivaties dan louter altruïsme. Daniel Batson, een Amerikaanse psycholoog, benadrukt het concept van empathische bezorgdheid. Tania Singer, De wetenschappelijk leider van het laboratorium voor sociale neurowetenschappen van de Max Planck Society in Leipzig zal hersenbeelden produceren die aantonen dat fysieke pijn en empathie voor de pijn die een derde ervaart, dezelfde hersengebieden activeren.

We resoneren dus met anderen door middel van herkende en gevoelde emoties; dit is de synchronisatie van lichamen..

Baby's zijn van nature uitgerust

Michael Tomasello van het Max Planck Instituut en Felix Warneken zal door middel van honderden experimenten met jonge kinderen (van ongeveer 15 maanden oud) bewijzen dat Kinderen zijn van nature geneigd om te helpen, zonder zich zorgen te maken over wat anderen ervan vinden.. Ze doen dit zelfs terwijl ze bezig zijn met een aangename bezigheid.

In het Babylab van de Yale-universiteit, Karen Wynn En Paul Bloom aantonen dat Baby's bezitten vanaf de geboorte een rudimentair onderscheidingsvermogen tussen goed en kwaad.. Baby's kijken naar een poppentheater. Daarna krijgen ze de keuze tussen een aardige en een gemene pop. De overgrote meerderheid van de baby's, vanaf drie maanden oud, kiest de aardige. Empathie wordt echter duidelijk belemmerd door andersheid. Visuele, waargenomen of geuite verschillen blokkeren empathische resonantie.

Waarom is samenwerking de bondgenoot van onze kinderen?

Want eenheid is kracht.

Stel je bijen voor. De zwerm is veel meer dan de som der delen. Hun vermogen tot samenwerking stelt hen in staat te overleven en zichzelf te verdedigen. Op basis van deze observatie kunnen we stellen dat Wederzijdse hulp is een samenwerkingsstrategie waarmee we problemen kunnen oplossen die we niet alleen kunnen oplossen.. Charles Darwin, De beroemde natuuronderzoeker en paleontoloog merkt op dat samenwerking creatief is en ons in staat stelt een hogere mate van evolutionaire complexiteit te bereiken. Martin Nowak, Een onderzoek van Harvard University toont aan dat menselijke samenwerking het product is van een lange evolutie en tegelijkertijd de voorwaarde is voor ons voortbestaan als soort en als beschaving. Bovendien laat het zien dat... definieert de mensheid aan de hand van haar vermogen tot samenwerking in plaats van concurrentie..

Om je langer te voelen

Wanneer een kind handelt ten goede van anderen, ervaart het een gevoel van voldoening dat daaruit voortvloeit. Deze emotionele beloning is een krachtige drijfveer voor zelfvertrouwen.

Om links te maken

Sociale contacten zijn een bepalende factor voor de kwaliteit van leven. We weten nu hoeveel eenzaamheid bijdraagt aan leed, ziekte en morbiditeit. Omringd en gesteund worden is een essentiële voorwaarde voor welzijn.

Gelukkig zijn

Het tonen van mededogen lijkt goed te zijn voor de gezondheid. Het opbouwen van relaties maakt iemand beschikbaar voor anderen. Deze beschikbaarheid stelt iemand in staat open te staan voor zijn omgeving en er een integraal onderdeel van te zijn. Als gevolg daarvan wordt geluk tastbaar voor degenen die deze menselijkheid delen.

Voor vandaag en voor morgen

Volgens Matthieu Ricard, Als boeddhistische monnik en schrijver kunnen we, als we ook maar enigszins rekening houden met toekomstige generaties, niet langer egoïstisch handelen. Het spreekwoord "na mij komt de zondvloed" is verre van waar., Hij spoort ons aan om ons gedrag vandaag nog te veranderen.. Zonder per se deugdzaam te hoeven zijn, kunnen we toch streven naar meer altruïstisch (en dus verantwoordelijker) gedrag om de toekomst voldoende kansen te geven om te overleven.

Hoe ziet samenwerking op scholen eruit?

Georganiseerde onderlinge steun tussen kinderen biedt leerkrachten concrete leermogelijkheden:

• alomtegenwoordigheid (beschermende figuren vermenigvuldigen zich);
• decentralisatie (het toe-eigenen van problemen die in de praktijk door vakgenoten moeten worden opgelost);
• Het verhogen van de tijd die aan leren wordt besteed (wat helpt om verveling op school te beperken).

Wist je dat leerlingen die bijles geven het meest profiteren van deze bijlessen door leeftijdsgenoten? Elk kind kan dus worden aangewezen als bijlesgever om te leren en... om echte samenwerking tot stand te brengen.

Elise en Célestin Freinet, opvoeders en oprichters van de gelijknamige methode, Bovendien hebben ze hun aanpak gebaseerd op samenwerking en wederzijdse ondersteuning, waarbij het kind centraal staat.

Hoe kan deze samenwerking in de dagelijkse praktijk worden gebracht?

Beperk de beloningen

Het lijkt erop dat ongevraagde beloningen de natuurlijke neiging van kinderen om anderen te helpen juist verminderen. Daarom is het raadzaam geen cadeaus te geven of overdreven te reageren wanneer uw kleine engel altruïstisch gedrag vertoont.

Verban de spot

Hoewel het in theorie misschien voor de hand liggend lijkt, zijn spot en vooral cynisme sporten die we allemaal beoefenen. Ze worden in onze samenlevingen vaak gezien als een teken van intellectuele behendigheid. Echter, Deze gewoonten zijn schadelijk, zowel voor degenen die ze doorgeven als voor degenen die ze overnemen..

Zorg voor rust.

Een rustige omgeving is essentieel om te kunnen delen. Heb je ooit geprobeerd een rustig gesprek te voeren te midden van geschreeuw? Gefluisterde of zachte woorden zijn vaak veel beter verstaanbaar. Dit vereist ook dat je op ooghoogte van het kind komt en fysiek contact of oogcontact maakt om zijn of haar aandacht te trekken.

Op dit gebied staat mindfulness-meditatie centraal in veel onderzoek. Matthieu Ricard, in samenwerking met het team van het Center for Investigating Healthy Minds, Richard Davidson legt uit hoe plastisch het hersengebied dat verband houdt met het inspelen op anderen, de insula, is.

Het is dus mogelijk om je hersenen te "trainen" om ze efficiënter te maken in altruïsme. Slechts een paar uur meditatie kan gedrag blijvend veranderen.. Het doet meer dan alleen anderen pijn laten voelen; het stelt ons in staat om mededogen te ontwikkelen. Tania Singer ontdekte dat Deze methode vermijdt het direct ervaren van lijden, terwijl het vermogen om te voelen en ontroerd te raken behouden blijft..

Vriendschap onderhouden

Om hechte relaties te onderhouden, is het belangrijk om zorgzame opvoedingspraktijken toe te passen:

• Vraag je kind hoe hij/zij zich over het algemeen voelt en hoe hij/zij zich voelt in alledaagse situaties.
• Leg aan je kind uit waarom een bepaalde regel niet overtreden mag worden (door de gevoelens van anderen te kwetsen).
• Als je boos wordt (dat gebeurt nu eenmaal), leg dan aan je kind uit hoe je je voelde en aarzel niet om je excuses aan te bieden als je vindt dat je reactie ongepast was. Geweldloze communicatie (NVC) is een uitstekende manier om te leren hoe je je emoties kunt uiten en tegelijkertijd je behoeften kunt respecteren..
• Moedig de kinderen aan om samen te werken: kook samen, speel samen, los samen problemen op, enz.
• Ga zoveel mogelijk naar buiten en ontmoet vrienden en leeftijdsgenoten.
• Stimuleer je kind om een band op te bouwen met kinderen van het andere geslacht, uit andere culturen, enzovoort.

Matthieu Ricard spreekt met ons over de mogelijkheid om de reikwijdte van ons altruïsme te vergroten en ouderlijke liefde te gebruiken als klankbord om te leren vriendelijk en mededogend te zijn jegens anderen en de wereld om ons heen. Dit gaat over...’Het sociale netwerk zo veel mogelijk verbreden om empathische resonantiereacties op te wekken..

Het cultiveren van vrijgevigheid

Michael Norton, Een professor aan de Harvard Business School laat zien dat vrijgevigheid een trigger is voor geluk. Zelfs de kleinste daad van vriendelijkheid creëert dus een aanzienlijk gevoel van welzijn in onszelf en onze omgeving. Bovendien hebben deze kleine daden van vriendelijkheid een domino-effect en vormen ze ware 'ketens van vriendelijkheid', zoals uitgelegd door [naam ontbreekt]. Emma Seppala, onderzoeker aan de Stanford Universiteit.

Kortom

Als de wereld minder gewelddadig wordt, moet het onderwijs coöperatief zijn om kinderen weer centraal te stellen en hen de rechten te geven die ze verdienen.

Martin Luther King Hij zei:

We moeten leren samen te leven als broeders, anders zullen we allemaal samen sterven als dwazen.

Laten we daarom samenleven en onze kinderen laten zien dat ieder van ons kan bijdragen aan het bouwwerk van altruïsme dat we voor toekomstige generaties wensen.

Onze artikelen over hetzelfde onderwerp

• Hoe kun je mindfulness bevorderen op de kleuterschool?
• Meditatie voor kinderen: een methode om beter op te groeien?
• Wat zijn de voordelen van yoga voor kinderen?
• Coöperatief leren: hoe stimuleer je begeleiding door medestudenten?
• Hoe kun je sociale vaardigheden bij kinderen herkennen en ontwikkelen?

Om verder te gaan

• Kijk naar de Een pleidooi voor altruïsme door Matthieu Ricard
• Ontdek het complete encyclopediegedeelte over de ontwikkeling van jonge kinderen. over prosociaal gedrag
• Om te begrijpen de werking van emotionele intelligentie, Lees het artikel van Nawal Abboub, een onderzoeker in de cognitieve wetenschappen, op Rising Up.
• Neem gerust een kijkje op de Facebookpagina van Rustig en alert als een kikker