{"id":4954,"date":"2021-03-05T10:56:32","date_gmt":"2021-03-05T09:56:32","guid":{"rendered":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/?p=4954"},"modified":"2025-07-11T13:48:39","modified_gmt":"2025-07-11T11:48:39","slug":"des-jeux-collectifs-dexterieur-sans-contact-physique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/des-jeux-collectifs-dexterieur-sans-contact-physique\/","title":{"rendered":"Des jeux collectifs d&#8217;ext\u00e9rieur sans contact physique"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proposer des activit\u00e9s physiques en plein air ou des jeux de cour avec distanciation peut parfois se r\u00e9v\u00e9ler \u00eatre un v\u00e9ritable casse-t\u00eate. Quels jeux collectifs d&#8217;ext\u00e9rieur sans contact physique proposer ? Que vous soyez enseignants, \u00e9ducateurs sportifs ou m\u00eame parents, nous vous d\u00e9voilons quelques astuces et id\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Que dit le gouvernement sur les jeux collectifs d&#8217;ext\u00e9rieur sans contact physique ?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Retrouvez<a href=\"https:\/\/webcache.googleusercontent.com\/search?q=cache:dJEXaEpXUx8J:https:\/\/www.education.gouv.fr\/media\/71367\/download+&amp;cd=1&amp;hl=fr&amp;ct=clnk&amp;gl=fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> ici le protocole sanitaire<\/a> \u00e9mis par le Gouvernement au sujet de l\u2019organisation des cours d\u2019\u00e9ducation physique et sportive mis \u00e0 jour en janvier 2021.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Les r\u00e8gles sanitaires \u00e0 mettre en place avant chaque activit\u00e9 sportive :<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>se laver les mains<\/strong> au savon et \u00e0 l\u2019eau avant et apr\u00e8s chaque activit\u00e9 ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00e9viter la manipulation et la transmission de mat\u00e9riel<\/strong> entre les enfants : pour cela pr\u00e9voyez une activit\u00e9 avec davantage de mat\u00e9riel (par exemple : 1 ballon par enfant) ou privil\u00e9giez des activit\u00e9s sans mat\u00e9riel ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00e9viter le contact<\/strong> entre les enfants ;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>le port du masque n\u2019est pas obligatoire lors de la pratique sportive en ext\u00e9rieur<\/strong>, \u00e0 condition de respecter la distanciation sociale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les activit\u00e9s physiques et jeux collectifs d&#8217;ext\u00e9rieur sans contact physique :<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 1 : La danse et l\u2019expression corporelle (\u00e0 partir de la GS)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e :&nbsp;proposer des activit\u00e9s permettant aux enfants de laisser s&#8217;exprimer leur corps.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instructions :\u00a0laisser les enfants s\u2019exprimer lors de cette s\u00e9ance. Vous pouvez retrouver des id\u00e9es de s\u00e9ances sur<a href=\"https:\/\/www.actibloom.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> le site Actibloom<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ateliers de danse : la s\u00e9ance type n\u00b01 &#8211; la mise \u00e0 disposition<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Atelier de danse N\u00b01, s\u00e9ance d&#039;\u00e9chauffement ou de mise \u00e0 disposition\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xMwDYXAWK60?start=26&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 2 : Le cirque (\u00e0 partir de la GS)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instructions :&nbsp;mettre en place une activit\u00e9 de cirque pour faire \u00e9merger les talents des petits artistes : <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=VerjxvRdS9Q\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00e9chauffements<\/a> (3\/5 ans), <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=B96qm5hnboA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">jonglerie<\/a> (6 ans et +), roulade (chacun sur son <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/63483016-natte-en-liege.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">tapis<\/a>), \u00e9quilibre, assouplissement, <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/15121020-cerceau-plat-o-35-cm-maxi-lot-de-12-wesco.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">cerceaux<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eXkkK3nDEeQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00e9tirements<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 3 : S\u00e9ance de Yoga et relaxation (\u00e0 partir de la GS)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e :&nbsp;proposer une s\u00e9ance de yoga et de relaxation \u00e0 distance des uns des autres.<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9PiPRUBreZU\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 4 : Le lancer de balles (\u00e0 partir du CP)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e :&nbsp;r\u00e9ussir \u00e0 <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/45724171-kit-apprentissage-du-lancer-wesco.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">lancer les balles<\/a> \u00e0 l\u2019aide d\u2019une raquette, dans un carton, se trouvant derri\u00e8re un filet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instructions :&nbsp;donner \u00e0 chaque enfant une raquette et une balle. Chacun leur tour ou 2 par 2 (l\u2019un \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de l\u2019autre devant le filet), ils devront viser le carton se trouvant derri\u00e8re un filet.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 5 : L\u2019athl\u00e9tisme (\u00e0 partir du CP)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les id\u00e9es :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>le saut en longueur : courir, puis sauter le plus loin possible dans un bac \u00e0 sable.<\/li>\n\n\n\n<li>le <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/54968171-maxi-lot-haies-d-initiation.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">saut de haies<\/a> : courir au-dessus d\u2019obstacles le plus rapidement possible.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 6 : La corde \u00e0 sauter (\u00e0 partir du CP)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e :&nbsp;faire le maximum de tours de <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/51959171-corde-a-sauter-avec-poignees-en-bois.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">corde \u00e0 sauter<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 7 : Les d\u00e9placements (\u00e0 partir du CP)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e : faire le maximum de talons\/fesses, pas chass\u00e9s \u00e0 gauche, pas chass\u00e9s \u00e0 droite sur une distance d\u00e9finie.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 8 : 1, 2, 3 Soleil (\u00e0 partir du CP)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e :&nbsp;les enfants sont tous dans un cerceau pos\u00e9 au sol. On lance une musique, les enfants dansent dans les cerceaux. Lorsque la musique s\u2019arr\u00eate, ils doivent rester immobiles. Un enfant sur le c\u00f4t\u00e9 va d\u00e9signer si un enfant bouge. Il sera alors \u00e9limin\u00e9. Puis on relance la musique et ainsi de suite. Le gagnant est l\u2019enfant restant.<br>Pour donner une touche d\u2019humour \u00e0 votre jeu, vous pouvez obliger les enfants \u00e0 s\u2019arr\u00eater de danser en \u00e9tant juste sur une jambe par exemple.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 9 : Le v\u00e9lo (\u00e0 partir du CP)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e : proposer aux \u00e9l\u00e8ves d&#8217;amener leur propre <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/29962037-porteur-mistral-wesco.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">v\u00e9lo <\/a>(si cela est possible et si ils en ont tous un) afin de proposer une balade \u00e0 v\u00e9lo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 10 : La course d\u2019orientation (\u00e0 partir du CE2)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instructions : <a href=\"https:\/\/edu1d.ac-toulouse.fr\/politique-educative-31\/ien31-bruguieres\/files\/Document-orientation-Introduction-Equipe-EPS-31.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la course d\u2019orientation<\/a> est une course individuelle ou en petit groupe de 2 \u00e9l\u00e8ves (avec port du masque), dans un temps limit\u00e9, \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur.<br>A l\u2019aide d\u2019une carte (un plan, un dessin ou une photo) ou d\u2019indices, les enfants doivent \u00eatre capables de s\u2019orienter et prendre des d\u00e9cisions.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 11 : Le Paris-Moscou (\u00e0 partir du CM2)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019id\u00e9e : courir une distance non d\u00e9finie pendant une certaine dur\u00e9e. S\u2019arr\u00eater de courir lorsque le temps est termin\u00e9, additionner les distances. Visualiser sur une carte jusqu\u2019o\u00f9 on pourrait aller avec cette distance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instructions : chaque enfant de la classe r\u00e9alise un tour de stade ou une <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/66274171-maxi-lot-marquage-au-sol.html?queryID=ff066bbcea2f86f740e4e3f2b294ce82&amp;objectID=46453&amp;indexName=PRODUCTION_wesco_fr_products\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">distance d\u00e9finie<\/a> d\u2019un point A \u00e0 un point B pendant une p\u00e9riode donn\u00e9e (par exemple 5 mn, puis 10 mn apr\u00e8s, puis de nouveau 5 mn).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 la fin du temps imparti, chaque enfant dira combien de tours il a fait. L\u2019encadrant inscrit sur une feuille l\u2019ensemble de tours effectu\u00e9s qu\u2019il additionnera puis multipliera par la distance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une fois en classe, l\u2019enseignant montrera jusqu\u2019o\u00f9 les enfants peuvent aller en parcourant tous ensemble cette m\u00eame distance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cette activit\u00e9 peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9e pour faire une initiation aux math\u00e9matiques (mesurer les distances, apprendre la notion de km, les additions et les multiplications), mais \u00e9galement une initiation \u00e0 la g\u00e9ographie pour apprendre les villes et les pays.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les jeux de rondes<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 12 : Le chef d\u2019orchestre (\u00e0 partir de la GS)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enfants sont install\u00e9s en rond. 1 enfant s\u2019\u00e9carte du jeu pendant que le chef d\u2019orchestre est d\u00e9sign\u00e9. L\u2019enfant revient et le chef d\u2019orchestre commence des gestes sans parler (taper des mains, taper des pieds\u2026) et tout le monde doit l\u2019imiter. L\u2019enfant qui est revenu doit trouver qui est le chef d\u2019orchestre. Une fois trouv\u00e9, le chef d\u2019orchestre devient l\u2019enfant qui s\u2019\u00e9carte \u00e0 son tour et doit trouver le nouveau chef d\u2019orchestre.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 13 : Le jeu du killer au clin d\u2019oeil (\u00e0 partir du CP)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sur le m\u00eame principe que pour le chef d\u2019orchestre, cette fois-ci, les enfants d\u00e9signent un inspecteur qui s&#8217;\u00e9carte pendant que le killer au clin d&#8217;\u0153il est d\u00e9sign\u00e9. Le killer au clin d&#8217;\u0153il lance des clins d&#8217;\u0153il sur les enfants qu\u2019il souhaite et ceux-ci s\u2019allongent. L\u2019inspecteur doit trouver qui est le killer au clin d&#8217;\u0153il.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 14 : Le royaume de padi pado (\u00e0 partir du CP)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019enseignant demande \u00e0 chaque enfant ce qu\u2019il a ramen\u00e9 du march\u00e9 de padi-pado. Les enfants doivent citer des objets ne s\u2019\u00e9crivant pas avec les lettres i et o.<br>Ex : au march\u00e9 de padi pado on peut acheter des chats mais pas de souris ni de toupies.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Les activit\u00e9s cr\u00e9atives en plein air<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 15 : Le land art (\u00e0 partir de la MS)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il suffit de r\u00e9cup\u00e9rer des mat\u00e9riaux de la nature, type morceaux de bois, fleurs, feuilles, cailloux, sables\u2026 Afin de <a href=\"https:\/\/www.pinterest.fr\/wescofamily\/jouer-avec-la-nature\/?invite_code=3b08bd120ebe4ea5af98ce362065e6ea&amp;sender=791015259459825559\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">r\u00e9aliser un dessin sur le sol<\/a> en regroupant tout ce que les enfants ont trouv\u00e9. Chacun peut poser ce qu\u2019il trouve. On admirera \u00e0 la fin l&#8217;\u0153uvre finale.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Activit\u00e9 16 : Dessiner au sol avec de la craie (\u00e0 partir de la GS)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enfants prennent <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/60360171-craies-de-trottoir-rondes.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">des craies de toutes les couleurs<\/a> puis dessinent une \u0153uvre sur un espace d\u00e9limit\u00e9 au sol. Admirer ensuite l&#8217;\u0153uvre finale sur le sol.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">En bref <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vous voil\u00e0 bien \u00e9quip\u00e9s en id\u00e9es pour la mise en place de jeux collectifs d&#8217;ext\u00e9rieur sans contact physique ! N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 nous partager vos id\u00e9es et astuces en commentaire de cet article \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nos articles sur la m\u00eame th\u00e9matique<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/la-dictee-sportive-une-methode-pour-apprendre-en-bougeant\/\">La dict\u00e9e sportive : une m\u00e9thode pour apprendre en bougeant<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/quels-sont-les-bienfaits-du-yoga-sur-lenfant\/\">Quels sont les bienfaits du yoga sur l\u2019enfant ?<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/15-activites-pour-explorer-la-nature\/\">15 activit\u00e9s pour explorer la nature<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/pourquoi-jouer-dehors-par-tous-les-temps\/\">Pourquoi jouer dehors par tous les temps ?<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pour aller plus loin :<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/edu1d.ac-toulouse.fr\/politique-educative-31\/ien31-fronton\/2020\/05\/08\/activites-physiques-avec-distanciation-du-cycle-1-au-cycle-3\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Activit\u00e9s physiques avec distanciation du cycle 1 au cycle 3<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"http:\/\/blogs17.ac-poitiers.fr\/epsecoles17\/files\/2020\/05\/Fiche_C1_AP_mai2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fiches de motricit\u00e9 et de distanciation physique<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/trousse_et_cahier\/?hl=fr\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instagram trousse et cahier<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/edu1d.ac-toulouse.fr\/politique-educative-31\/ien31-bruguieres\/files\/Document-orientation-Introduction-Equipe-EPS-31.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La course d\u2019orientation \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proposer des activit\u00e9s physiques en plein air ou des jeux de cour avec distanciation peut parfois se r\u00e9v\u00e9ler \u00eatre un v\u00e9ritable casse-t\u00eate. 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