{"id":3804,"date":"2020-07-02T13:46:21","date_gmt":"2020-07-02T11:46:21","guid":{"rendered":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/?p=3804"},"modified":"2022-09-19T12:28:17","modified_gmt":"2022-09-19T10:28:17","slug":"10-activites-scientifiques-de-la-petite-enfance-eyfs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/10-activites-scientifiques-de-la-petite-enfance-eyfs\/","title":{"rendered":"10 activit\u00e9s scientifiques pour le jeune enfant"},"content":{"rendered":"\n<p><span class=\"s1\">Les enfants sont naturellement attir\u00e9s par les activit\u00e9s scientifiques. Avec leur curiosit\u00e9 naturelle et leur envie de donner un sens au monde, les meilleures activit\u00e9s scientifiques de la petite enfance sont souvent simples, attractives et produisent des r\u00e9sultats passionnants (et parfois inattendus). Toutes les raisons sont bonnes pour pratiquer ces activit\u00e9s scientifiques d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge<\/span>&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><span class=\"s1\">stimuler le d\u00e9sir d&#8217;explorer et d&#8217;exp\u00e9rimenter<\/span>&nbsp;;<\/li><li><span class=\"s1\">d\u00e9velopper des comp\u00e9tences analytiques et de r\u00e9solution des probl\u00e8mes<\/span>&nbsp;;<\/li><li><span class=\"s1\">favoriser une compr\u00e9hension des causes et des effets, des tentatives et des erreurs<\/span>&nbsp;;<\/li><li><span class=\"s1\">d\u00e9velopper une meilleure compr\u00e9hension du monde<\/span>&nbsp;;<\/li><li><span class=\"s1\">soutenir le d\u00e9veloppement de la communication et des aptitudes collaboratives<\/span>&nbsp;;<\/li><li><span class=\"s1\">\u00e9largir le vocabulaire<\/span>.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Nous avons s\u00e9lectionn\u00e9 dans cet article 10 exp\u00e9riences scientifiques&nbsp;simples et vari\u00e9es. N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les adapter en fonction de l&#8217;\u00e2ge des enfants impliqu\u00e9s tout en prenant soin de respecter les conditions de s\u00e9curit\u00e9.<\/span><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\">10 id\u00e9es d&#8217;activit\u00e9s scientifiques pour la petite enfance&nbsp;:<\/span><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b01&nbsp;: \u00c7a flotte ou \u00e7a coule&nbsp;?<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Il s&#8217;agit d&#8217;une activit\u00e9 scientifique classique qui explore le principe de la flottabilit\u00e9 et qui peut \u00eatre effectu\u00e9e m\u00eame avec de tr\u00e8s jeunes enfants. Pour cela, procurez-vous un grand r\u00e9cipient (par exemple un bol ou une bo\u00eete en plastique), remplissez-le d&#8217;eau et, avec les enfants, choisissez diff\u00e9rents objets qui vous entourent. Les enfants, \u00e0 tour de r\u00f4le, laissent tomber un objet dans l&#8217;eau &#8211; apr\u00e8s avoir devin\u00e9 s&#8217;il va couler ou flotter.<\/span><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b0<\/b><\/span>2&nbsp;: La dissolution&nbsp;<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Cette activit\u00e9 enseigne aux enfants la solubilit\u00e9 dans l&#8217;eau. Vous aurez besoin de plusieurs petits contenants d&#8217;eau transparents (en plastique ou en verre) et de diff\u00e9rentes substances \u00e0 tester (par exemple&nbsp;: sucre, huile, sel, colorant alimentaire, riz, farine, comprim\u00e9s de vitamines). Avant de d\u00e9poser chaque substance dans une tasse, demandez aux enfants de deviner si elle se dissoudra ou non.<\/span><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b0<\/b><\/span><\/b><\/span>3&nbsp;:<span class=\"s1\"><b> Labyrinthe magn\u00e9tique<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Pour cette activit\u00e9, vous aurez besoin d&#8217;assiettes en papier, de <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/61118171-crayons-craies-gel-colorpep-s-maped.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s2\">crayons<\/span><\/a> et d&#8217;<a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/26482020-6-aimants-fer-a-cheval-learning-resources.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"s2\">aimants<\/span><\/a>. Donnez une assiette en papier \u00e0 chaque enfant et demandez-lui de dessiner un &#8221;&nbsp;labyrinthe&nbsp;&#8221; (NB&nbsp;: les enfants plus \u00e2g\u00e9s peuvent essayer de dessiner un v\u00e9ritable labyrinthe mais pour les plus jeunes, une ligne ondul\u00e9e convient). Utilisez une paire d&#8217;aimants pour naviguer le long de la ligne (d\u2019un c\u00f4t\u00e9 et de l\u2019autre de l\u2019assiette en papier &#8211; celui en dessous de la plaque d\u00e9place celui du haut).<\/span><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b04&nbsp;: L\u2019effet de la loupe<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">C&#8217;est une belle activit\u00e9 que vous pouvez mettre en place facilement et que les enfants pourront explorer seuls ou en petits groupes. Vous aurez besoin d&#8217;un plateau (ou d&#8217;une bo\u00eete\/caisse peu profonde), d&#8217;une s\u00e9lection d&#8217;objets avec des d\u00e9tails et\/ou des textures int\u00e9ressants, et de quelques <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/32462020-maxi-loupes-learning-resources.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"s2\">loupes<\/span><\/a>. Pour prolonger cette activit\u00e9, vous pourrez demander aux enfants de dessiner certains des d\u00e9tails\/mod\u00e8les qu&#8217;ils trouvent. Le but \u00e9tant d\u2019observer les diff\u00e9rents objets et d\u00e9tails au travers des loupes.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b0<\/b><\/span><\/b><\/span>5&nbsp;:<span class=\"s1\"><b> Mon circuit de billes&nbsp;<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Pour cette activit\u00e9, vous aurez besoin de billes, de ruban adh\u00e9sif et d&#8217;une multitude d\u2019objets que l\u2019on peut facilement assembler pour y faire circuler des billes&nbsp;; comme des tubes en carton, des bouteilles en plastique. Profitez-en pour demander aux enfants d\u2019apporter des mat\u00e9riaux recycl\u00e9s de la maison afin d\u2019aborder le sujet du recyclage. Assemblez ensuite les diff\u00e9rents mat\u00e9riaux pour cr\u00e9er un circuit \u00e0 billes et les faire circuler dans les diff\u00e9rents objets r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s. Cela permet d\u2019explorer le principe gradient sur la vitesse, autrement dit, le pourcentage de variation d\u2019une grandeur en fonction de la distance.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b0<\/b><\/span><\/b><\/span>6&nbsp;:<span class=\"s1\"><b> Ma station m\u00e9t\u00e9o<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Il existe de nombreuses activit\u00e9s pour apprendre la m\u00e9t\u00e9o &#8211; en voici quelques-unes :&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><span class=\"s1\">Fabriquer des carillons \u00e9oliens en accrochant des perles \u00e0 l&#8217;ext\u00e9rieur d\u2019une bouteille&nbsp;;<\/span><\/li><li><span class=\"s1\">Fabriquer une manche \u00e0 air \u00e0 partir de bandes de mat\u00e9riau imperm\u00e9able coll\u00e9es autour d&#8217;un anneau en plastique, pour d\u00e9terminer la direction du vent&nbsp;;<\/span><\/li><li><span class=\"s1\">Fabriquer un collecteur d&#8217;eau de pluie, \u00e0 partir d&#8217;une bouteille en plastique avec le haut coup\u00e9, pour mesurer le taux des pr\u00e9cipitations.<br><\/span><\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-127106 size-full\" srcset=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/image.png 800w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/image-300x225.png 300w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/image-768x576.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-text-align-center\">Alternativement, ce <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/51909171-atelier-meteo.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">kit atelier m\u00e9t\u00e9o<\/a> est un excellent moyen d&#8217;encourager les enfants plus \u00e2g\u00e9s \u00e0 s\u2019int\u00e9resser \u00e0 la m\u00e9t\u00e9o et \u00e0 la mesure et \u00e0 l&#8217;enregistrement des donn\u00e9es.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons alignwide is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link\" href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/51909171-atelier-meteo.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">voir l&#8217;atelier m\u00e9t\u00e9o<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b0<\/b><\/span><\/b><\/span>7&nbsp;:<span class=\"s1\"><b> Comment poussent les plantes ?<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Il s&#8217;agit ici d\u2019une activit\u00e9 d\u2019observation sur le long terme. Cependant, si vous choisissez des plantes \u00e0 croissance rapide, les enfants n&#8217;auront pas \u00e0 patienter trop longtemps avant de commencer \u00e0 voir les r\u00e9sultats&nbsp;: comme le cresson (utilisable ensuite pour des activit\u00e9s cr\u00e9atives ; pour r\u00e9aliser les cheveux d\u2019un monstre par exemple), un tournesol (ou la taille pourra \u00eatre facilement mesurable si il est positionn\u00e9 le long d\u2019un mur), ou m\u00eame des citrouilles (selon la saison pour la r\u00e9alisation de cette activit\u00e9).&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b0<\/b><\/span><\/b><\/span>8&nbsp;:<span class=\"s1\"><b> P\u00e2te magique \u00e0 la farine de ma\u00efs<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Cette activit\u00e9 est simple et amusante&nbsp;; notamment car les enfants adorent explorer les mati\u00e8res \u00e9tranges et surtout la diff\u00e9rence entre l\u2019\u00e9l\u00e9ment liquide et l\u2019\u00e9l\u00e9ment solide. Pour cette exp\u00e9rience, utilisez un grand r\u00e9cipient peu profond. M\u00e9langez de la ma\u00efzena et de l&#8217;eau jusqu&#8217;\u00e0 ce que vous ayez une consistance visqueuse. Essayez alors de s\u00e9parer la substance &#8211; elle devient instantan\u00e9ment solide. Roulez de la substance en boule dans votre main, puis arr\u00eatez &#8211; elle redevient liquide.<\/span><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b09&nbsp;: Le lait magique qui danse&nbsp;<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Pour cette activit\u00e9 qui illustre les r\u00e9actions chimiques, vous aurez besoin d&#8217;un plat peu profond, de lait entier, de colorant alimentaire, de coton-tige et de liquide vaisselle. Versez un peu de lait dans le plat, ajoutez quelques gouttes de colorant alimentaire, puis tamponnez avec un coton-tige pr\u00e9alablement tremp\u00e9 dans du liquide vaisselle. Essayez avec plusieurs couleurs diff\u00e9rentes en m\u00eame temps pour un r\u00e9sultat plus important et essayez de tamponner \u00e0 diff\u00e9rents endroits. Vous pourrez ainsi observer le d\u00e9placement du lait dans le r\u00e9cipient, ainsi que le m\u00e9lange des diff\u00e9rentes couleurs.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\"><b><span class=\"s1\"><b>Activit\u00e9 scientifique n\u00b010 <\/b><\/span><\/b>&nbsp;: <b>Fibre color\u00e9e<\/b><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p><span class=\"s1\">Ici, analysez comment l&#8217;eau monte \u00e0 travers les plantes en utilisant du colorant alimentaire. Cette activit\u00e9 fonctionne bien (et rapidement) sur le c\u00e9leri, mais vous pouvez \u00e9galement utiliser des fleurs \u00e0 p\u00e9tales blancs. Mettez quelques b\u00e2tonnets de c\u00e9leri (de pr\u00e9f\u00e9rence feuillus) dans des verres d&#8217;eau s\u00e9par\u00e9s, puis ajoutez des couleurs diff\u00e9rentes dans chaque verre. En une heure ou deux, le c\u00e9leri changera de couleur lorsque le colorant se d\u00e9placera dans les fibres.&nbsp;<\/span><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">10 activit\u00e9s scientifiques&nbsp;: en bref<\/h2>\n\n\n\n<p>Et vous, quelles sont vos activit\u00e9s scientifiques pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es \u00e0 r\u00e9aliser avec les Ptiloups&nbsp;? Avez-vous test\u00e9 nos id\u00e9es et ont-ils appr\u00e9ci\u00e9 les r\u00e9sultats&nbsp;? Dites-nous tout en commentaire \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"s1\">Nos articles sur la m\u00eame th\u00e9matique&nbsp;<\/span>:<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><span class=\"s3\"><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/10-activites-environnementales-pour-la-petite-enfance\/_3211_a\">10 activit\u00e9s environnementales pour la petite enfance.&nbsp;<\/a><\/span><\/li><li><span class=\"s3\"><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/apprendre-en-plein-air-une-autre-facon-de-grandir\/#:~:text=les%20apprenants%20doivent%20pouvoir%20contr%C3%B4ler,et%20non%20des%20%E2%80%9Csurveillants%E2%80%9D.\">Apprendre en plein air, une autre fa\u00e7on de grandir.<\/a><\/span><\/li><li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/apprendre-a-aimer-les-sciences-des-la-petite-enfance\/\">Science pour les enfants : comment les initier d\u00e8s tout-petit&nbsp;?<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les enfants sont naturellement attir\u00e9s par les activit\u00e9s scientifiques. 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