{"id":2804,"date":"2019-02-21T15:00:56","date_gmt":"2019-02-21T14:00:56","guid":{"rendered":"http:\/\/leblog.wesco.fr\/?p=2804"},"modified":"2022-05-31T14:15:44","modified_gmt":"2022-05-31T12:15:44","slug":"comment-amenager-un-parcours-de-motricite-a-la-maternelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/comment-amenager-un-parcours-de-motricite-a-la-maternelle\/","title":{"rendered":"Comment am\u00e9nager un parcours de motricit\u00e9 \u00e0 la maternelle ?"},"content":{"rendered":"<p><!--more--><\/p>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">\u00c0 partir de 3 ans, le jeune enfant doit perfectionner ses habilet\u00e9s motrices acquises. Les enseignements dispens\u00e9s en \u00e9cole maternelle entrent alors en jeu : les s\u00e9ances d\u2019activit\u00e9s motrices libres, guid\u00e9es ou dirig\u00e9es aident l\u2019enfant \u00e0 d\u00e9velopper ses capacit\u00e9s motrices et \u00e0 atteindre les objectifs fix\u00e9s par le programme. Lors de ces s\u00e9ances, la mise en place de parcours de motricit\u00e9 est indispensable. <\/span><\/p>\n<h2 class=\"p1\"><span class=\"s1\">Le parcours de motricit\u00e9, un dispositif au service du d\u00e9veloppement de l\u2019enfant<\/span><\/h2>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">Le parcours se d\u00e9finit comme \u201c<i>un ensemble structur\u00e9 et coh\u00e9rent d\u2019ateliers, de modules mettant en jeu des habilet\u00e9s motrices particuli\u00e8res, d\u00e9finies et vari\u00e9es. Il s\u2019agit de faire vivre \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve des situations diverses o\u00f9 il mettra en jeu ses capacit\u00e9s motrices pour en d\u00e9velopper de nouvelles<\/i>\u201d\u00b9. Il constitue un dispositif p\u00e9dagogique au service d\u2019une unit\u00e9 d\u2019apprentissage ; il n\u2019est pas une fin en soi. <\/span><span class=\"s1\">Ainsi, le parcours de motricit\u00e9 aide l\u2019enfant \u00e0 construire son r\u00e9pertoire d\u2019actions motrices essentielles en r\u00e9alisant : <\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">des d\u00e9placements : courir, ramper, sauter, rouler, glisser, grimper ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">des \u00e9quilibres ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">des manipulations : agiter, tirer, pousser ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">des projections : lancer, recevoir.&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>La r\u00e9p\u00e9tition de ces diff\u00e9rentes actions incite l\u2019enfant \u00e0 mieux les coordonner, les encha\u00eener et \u00e0 adapter sa conduite motrice pour r\u00e9aliser un geste plus efficace et pr\u00e9cis.&nbsp;<span class=\"s1\">Ainsi, \u00e9voluer dans un parcours de motricit\u00e9 doit lui permettre de d\u00e9velopper et d\u2019acqu\u00e9rir trois comp\u00e9tences fondamentales : <\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">adapter ses d\u00e9placements \u00e0 des environnements ou contraintes vari\u00e9s ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">se rep\u00e9rer et se d\u00e9placer dans l\u2019espace ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">d\u00e9crire ou repr\u00e9senter un parcours simple (langage).<br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\">&nbsp;<\/span><span class=\"s1\">Afin d\u2019acqu\u00e9rir ces derni\u00e8res, l\u2019am\u00e9nagement d\u2019un parcours de motricit\u00e9 est indispensable. <\/span><\/p>\n<h2 class=\"p2\"><span class=\"s1\">&nbsp;<\/span><span class=\"s1\">Comment construire un parcours de motricit\u00e9 ? <\/span><\/h2>\n<p class=\"p4\"><span class=\"s1\">Au-del\u00e0 des exp\u00e9riences corporelles v\u00e9cues par les enfants, le parcours de motricit\u00e9 contribue au d\u00e9veloppement moteur, sensoriel, affectif et cognitif. Il doit proposer : <\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">un sc\u00e9nario pour susciter l\u2019imaginaire et \u00eatre facilement compr\u00e9hensible par les enfants ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">des situations attrayantes en jouant sur les formes, les couleurs ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">des ateliers riches et vari\u00e9s ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li4\"><span class=\"s1\">des situations plus complexes pour favoriser l\u2019engagement et le d\u00e9passement de soi.<br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p4\"><span class=\"s1\">Le choix du mat\u00e9riel se r\u00e9v\u00e8le alors un \u00e9l\u00e9ment central de la mise en place. Il doit \u00eatre source de motivation, servir de rep\u00e8res, permettre d\u2019enrichir le parcours et offrir une difficult\u00e9 ou une aide suppl\u00e9mentaire. <\/span><\/p>\n<p class=\"p4\"><span class=\"s1\">Par exemple, vous pourrez mettre en place un parcours \u00e9volutif aux ateliers stimulants pour travailler la motricit\u00e9 avec : <\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li4\"><span class=\"s1\">des structures de motricit\u00e9 fixes, \u00e0 l\u2019image de <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/tous-les-produits\/motricite\/structures-de-motricite\/en-interieur.html?wesco_age_facet%5B0%5D=9+%C3%A0+12+ans&amp;wesco_age_facet%5B1%5D=6+%C3%A0+9+ans&amp;wesco_age_facet%5B2%5D=3+%C3%A0+6+ans\"><span class=\"s3\">notre gamme CLIMB<\/span><\/a>. &nbsp;Les enfants pourront y d\u00e9velopper leurs capacit\u00e9s \u00e0 se d\u00e9placer (ramper, grimper, sauter, glisser) pour gagner en agilit\u00e9 et confiance en soi ;<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2806 size-medium\" src=\"http:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/Climb_motricite-300x200.jpg\" alt=\"structure de motricit\u00e9 enfant maternelle\" width=\"300\" height=\"200\"><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">des \u00e9l\u00e9ments mobiles afin d\u2019induire des conduites motrices diff\u00e9rentes :<br \/>\n<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul2\">\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">tunnels ou bancs pour jouer sur les hauteurs ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li5\"><span class=\"s4\"><a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/tous-les-produits\/sport\/equipements-de-sport\/cones-plots-cerceaux-marquage-au-sol.html\"><span class=\"s5\">cerceaux et plots<\/span><\/a><\/span><span class=\"s1\"> pour complexifier le chemin ou servir de moyens de guidage ;<br \/>\n<\/span><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2809 size-medium\" src=\"http:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/parcours_motricite_cerceaux-200x300.jpg\" alt=\"motricit\u00e9 maternelle\" width=\"200\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/parcours_motricite_cerceaux-200x300.jpg 200w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/parcours_motricite_cerceaux.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/li>\n<li class=\"li4\"><span class=\"s4\"><a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/tous-les-produits\/motricite\/parcours-de-motricite\/modules-de-motricite-3-ans-1.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"s5\">pente, tapis, brique et autres modules en mousse<\/span><\/a><\/span><span class=\"s1\"> pour r\u00e9aliser des figures gymniques et jouer sur les \u00e9quilibres.<br \/>\n<\/span><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2807 size-medium\" src=\"http:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/modules_mousse-300x233.jpg\" alt=\"modules de motricit\u00e9 en mousse maternelle\" width=\"300\" height=\"233\"><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p4\"><span class=\"s1\">Avec l\u2019arriv\u00e9e des beaux jours, pourquoi ne pas imaginer un parcours de motricit\u00e9 en ext\u00e9rieur ?&nbsp;<\/span><span class=\"s1\">Notre <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/catalogsearch\/result\/?q=explor%27action\"><span class=\"s3\">gamme Explor\u2019action<\/span><\/a> a \u00e9t\u00e9 imagin\u00e9e pour cr\u00e9er de parcours modulables \u00e0 l\u2019infini et offrir diff\u00e9rentes situations afin d\u2019aider les enfants \u00e0 prendre confiance en leurs capacit\u00e9s physiques.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p class=\"p4\"><span class=\"s1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2808 size-medium\" src=\"http:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/motricite_ext-300x200.jpg\" alt=\"parcours de motricit\u00e9 ext\u00e9rieur enfant\" width=\"300\" height=\"200\"><\/span><\/p>\n<p class=\"p7\"><span class=\"s1\">Tout en construisant le parcours, vous devez \u00eatre attentif \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des enfants et aux points suivants : <\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">le parcours doit \u00eatre adapt\u00e9 aux enfants concern\u00e9s ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">le mat\u00e9riel doit \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9 \u00e0 chaque d\u00e9but de s\u00e9ance ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">les consignes doivent \u00eatre respect\u00e9es : sens du parcours, apprendre \u00e0 attendre son tour etc. ;<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li5\"><span class=\"s1\">l\u2019enseignant doit se positionner \u00e0 des endroits strat\u00e9giques pour apporter une s\u00e9curit\u00e9 physique et affective.<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li class=\"li4\"><span class=\"s1\">le sol peut \u00eatre prot\u00e9g\u00e9 par des tapis de r\u00e9ception, notamment lorsque des \u00e9l\u00e9ments sur\u00e9lev\u00e9s sont mis en place.<br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">A travers les diff\u00e9rents parcours pens\u00e9s par l\u2019enseignant, l\u2019enfant pourra explorer ses possibilit\u00e9s physiques et construire une \u201cimage orient\u00e9e de son corps\u201d (devant, derri\u00e8re, au-dessus, au-dessous, \u00e0 droite, \u00e0 gauche, loin, pr\u00e8s). Il sera alors arm\u00e9 pour s\u2019adapter \u00e0 tous les environnements. <\/span><\/p>\n<h2 class=\"p1\"><span class=\"s1\">Pour aller plus loin : <\/span><\/h2>\n<ul class=\"ul1\">\n<li class=\"li1\"><span class=\"s1\">un<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=dvTVuPJxNkw\"><span class=\"s3\"> tutoriel p\u00e9dagogique sur le parcours de motricit\u00e9<\/span><\/a> pour les 3-5 ans avec des figures gymniques (une production de notre partenaire Actibloom)<br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span class=\"s6\">\u00b9<a href=\"http:\/\/matthieupointreau.free.fr\/IMG\/pdf\/parcours_document_a_donner_aux_enseignants.pdf\"><span class=\"s3\">http:\/\/matthieupointreau.free.fr\/IMG\/pdf\/parcours_document_a_donner_aux_enseignants.pdf<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<h3>Nos articles sur la m\u00eame th\u00e9matique<\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/a-vos-marques-prets-bougez\/\">A vos marques, pr\u00eats, \u2026 bougez !<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/la-motricite-globale\/\">La motricit\u00e9 globale<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":6,"featured_media":2949,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[63,66],"tags":[19,28,42,95,48,49],"class_list":["post-2804","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-amenagement","category-sport-motricite-et-plein-air","tag-3-6-ans","tag-autonomie","tag-jeu","tag-motricite-des-petits","tag-motricite-globale","tag-motricite-libre"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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