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T\u00e9l\u00e9vision, tablette, smartphone, etc, les \u00e9crans ont envahi notre quotidien et donc, celui des enfants. Ils sont divertissants et sont souvent per\u00e7us comme pratiques dans certaines situations, principalement pour occuper nos chers bambins. Pourtant, depuis quelques ann\u00e9es, de nombreuses \u00e9tudes mettent en exergue leur nocivit\u00e9 av\u00e9r\u00e9e notamment pour les moins de 3 ans. Ces m\u00e9faits bien connus sur le plan scientifique demeurent sous-estim\u00e9s ou peu connus des parents et des professionnels de la petite enfance. Quels sont les dangers d\u2019une surexposition ? Comment accompagner les parents sans les culpabiliser ? <\/span><\/p>\n Qui n\u2019a pas laiss\u00e9 son enfant devant un \u00e9cran, histoire d\u2019avoir la paix pendant quelques minutes ou tout simplement de le mettre au calme ? Personne ne vous jettera la pierre ! Depuis son introduction dans tous les foyers fran\u00e7ais au milieu des ann\u00e9es 1960, le petit \u00e9cran jouit d\u2019une bonne r\u00e9putation, renforc\u00e9e par les publicitaires. Pourtant, son influence sur les activit\u00e9s des enfants s\u2019est tr\u00e8s vite fait ressentir : en effet, la pr\u00e9sence devant les \u00e9crans s\u2019est faite au d\u00e9triment des activit\u00e9s physiques et du jeu libre<\/b>. Le constat est encore plus alarmant pour les moins de trois ans : les cha\u00eenes th\u00e9matiques \u201cd\u00e9di\u00e9es aux b\u00e9b\u00e9s\u201d se multiplient, les \u00e9crans envahissent leur quotidien etc. D\u00e8s 2016, le Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019Audiovisuel (CSA) a d\u00e9cid\u00e9 de prendre le sujet \u00e0 bras le corps avec sa campagne \u201cLa t\u00e9l\u00e9vision n\u2019est pas un jeu d\u2019enfant<\/span><\/a>\u201d. Il a alors impos\u00e9 aux distributeurs et diffuseurs de contenus pr\u00e9sent\u00e9s comme \u201csp\u00e9cifiquement pens\u00e9s pour eux\u201d <\/i>d\u2019afficher un message d\u2019avertissement et de pr\u00e9vention des adultes : \u00ab Regarder la t\u00e9l\u00e9vision peut freiner le d\u00e9veloppement des enfants de moins de trois ans, m\u00eame lorsqu’il s\u2019agit de cha\u00eenes qui s\u2019adressent sp\u00e9cifiquement \u00e0 eux <\/i>\u00bb. Si les autorit\u00e9s ont pris les devants concernant le petit \u00e9cran, peu de messages de ce type sont diffus\u00e9s pour les autres supports. Prenons le cas des tablettes tactiles et de leurs programmes \u00e9ducatifs : \u00e0 l\u2019image de la t\u00e9l\u00e9vision en son temps, ces derniers sont cens\u00e9s rendre les enfants plus \u00e9veill\u00e9s, plus intelligents. Pourtant, s\u2019ils occupent nos chers bambins de \u201cmani\u00e8re efficace\u201d, ces \u201cjoujoux\u201d num\u00e9riques ne cr\u00e9ent qu\u2019un environnement pauvre et surstimulant<\/b>. En effet, alors que les enfants ont besoin d\u2019exp\u00e9rimenter et de stimuler tous leurs sens, l\u2019\u00e9cran leur permet de n\u2019en stimuler que deux : la vue et l\u2019ou\u00efe. Un effet r\u00e9ducteur qui n\u2019est pas sans danger sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant. <\/span><\/p>\n \u2026 ils peuvent m\u00eame \u00eatre un danger. C\u2019est pourquoi, le Minist\u00e8re de la Sant\u00e9 a d\u00e9cid\u00e9 de diffuser un message de pr\u00e9vention dans le carnet de sant\u00e9 de chaque nouveau-n\u00e9. En effet, avant trois ans, B\u00e9b\u00e9 est v\u00e9ritablement captiv\u00e9 par l\u2019\u00e9cran : il regarde les images, les sons et les formes diffus\u00e9es mais il lui est impossible de comprendre ce qui se passe devant ses yeux. Alors que le monde qui l\u2019entoure est en trois dimensions, tout cet univers se r\u00e9duit \u00e0 deux sens devant un \u00e9cran. De plus, peu \u00e0 peu, il va se d\u00e9tourner d\u2019autres activit\u00e9s essentielles \u00e0 son d\u00e9veloppement et pr\u00e9senter de nouveaux troubles : troubles du sommeil, troubles de l\u2019attention et de la concentration, agitation, irritabilit\u00e9, impulsivit\u00e9 etc. L\u2019enfant surexpos\u00e9 devient alors un vrai sujet d\u2019inqui\u00e9tude : il reste passif devant l\u2019\u00e9cran et n\u2019a plus d\u2019\u00e9changes relationnels avec son parent car son attention est consomm\u00e9e par l\u2019\u00e9cran. Or, entre 0 et 3 ans, il est important pour B\u00e9b\u00e9 d\u2019utiliser les cinq sens et de r\u00e9aliser des exp\u00e9riences ludiques pour d\u00e9couvrir et comprendre le monde<\/b> : observer, manipuler, jouer, toucher, frapper plus ou moins fort sur les objets, en d\u00e9couvrir la texture etc. Le temps pass\u00e9 sur les \u00e9crans le prive de cette exploration et surtout des \u00e9changes avec autrui, notamment les adultes qui l\u2019entourent, alors m\u00eame que ces \u00e9changes sont cruciaux pour le d\u00e9veloppement du langage. En effet, B\u00e9b\u00e9 apprend \u00e0 parler par imitation gr\u00e2ce aux interactions qu\u2019il a avec les autres et par l\u2019erreur, corrig\u00e9e par l\u2019adulte pr\u00e9sent. Un \u00e9change que la tablette interactive ne peut proposer. Un constat alarmant mais pas irr\u00e9versible ! <\/span><\/p>\n \u00a0<\/span>Et n\u2019oubliez pas : les \u00e9crans ne sont pas des jeux d\u2019enfants !<\/span><\/p>\n \ud83d\udca1 Chers lecteurs, Chers parents,<\/em> Aujourd’hui, les recommandations officielles, port\u00e9es par des organismes comme l’Organisation Mondiale de la Sant\u00e9 et les soci\u00e9t\u00e9s de p\u00e9diatrie, sont claires : pour favoriser le bon d\u00e9veloppement des tout-petits, il est recommand\u00e9 d’\u00e9viter totalement l’exposition aux \u00e9crans avant l’\u00e2ge de 3 ans.<\/em><\/p>\n Ces rep\u00e8res peuvent para\u00eetre exigeants, surtout dans notre quotidien hyperconnect\u00e9, mais ils sont essentiels pour offrir aux enfants un environnement propice \u00e0 leur \u00e9panouissement.<\/em><\/p><\/blockquote>\nLes \u00e9crans, de simples \u201cjoujoux num\u00e9riques\u201d ? <\/span><\/h2>\n
Avant trois ans, les \u00e9crans n\u2019apportent rien\u2026 <\/span><\/h2>\n
Quelques conseils \u00e0 prodiguer aux adultes<\/span><\/h2>\n
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\nCet article a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9 en 2018, \u00e0 une \u00e9poque o\u00f9 les questions autour des \u00e9crans et des tout-petits suscitaient d\u00e9j\u00e0 beaucoup d’attention. Depuis, les recherches et \u00e9tudes scientifiques se sont multipli\u00e9es, confirmant les effets des \u00e9crans sur le d\u00e9veloppement cognitif, \u00e9motionnel et social des jeunes enfants.<\/em><\/p>\nNos articles sur la m\u00eame th\u00e9matique<\/h5>\n
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Pour aller plus loin <\/span><\/h5>\n
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