Les professionnels de la petite enfance et les parents aident les enfants \u00e0 profiter pleinement des bienfaits des jeux d\u2019imitation. En effet, le jeu d\u2019imitation peut aider les enfants \u00e0 d\u00e9velopper diff\u00e9rentes aptitudes sociales. Il peut soutenir le d\u00e9veloppement physique et est particuli\u00e8rement essentiel aux d\u00e9buts de l’apprentissage linguistique et verbal. Il existe plusieurs formes de jeux d\u2019imitation : le jeu de r\u00f4le, les marionnettes, le jeu avec des poup\u00e9es et le monde miniature.<\/p>\n\n\n\n
\u201cJouer avec des marionnettes peut encourager un enfant timide \u00e0 verbaliser ses pens\u00e9es\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n La premi\u00e8re \u00e9tape de l\u2019imitation commence d\u00e8s les premiers mois<\/strong> de vie. C’est le cas avec des jeux tels que le \u00ab coucou \u00bb ou l’imitation de gestes simples (bouger la main ou tirer la langue).<\/p>\n\n\n\n Les enfants commencent \u00e0 imiter leur parent dans des jeux imaginaires. Par exemple, ils reproduisent un repas avec de la d\u00eenette ou ils prennent soin d’une poup\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n Plus tard, les enfants de 3 \u00e0 4 ans<\/strong> prendront go\u00fbt \u00e0 ce jeu d’imitation. Ils y incluront des membres de leur entourage plus large comme les oncles et tantes. Ils int\u00e9greront aussi des personnages issus de leurs livres et films pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s comme des pompiers par exemple.<\/p>\n\n\n\n Les structures d\u2019accueil de la petite enfance et les \u00e9coles maternelles peuvent encourager et soutenir le jeu d\u2019imitation. Pour cela, elles peuvent cr\u00e9er un coin maison<\/strong> bien \u00e9quip\u00e9, compos\u00e9 d’une cuisine r\u00e9aliste, d’une bonne s\u00e9lection de poup\u00e9es et de beaucoup d’accessoires. Il existe beaucoup de possibilit\u00e9s et la difficult\u00e9 est de savoir s’arr\u00eater ! Les professionnels mod\u00e9lisent ce type de jeu de r\u00f4le afin d\u2019aider le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences langagi\u00e8res<\/strong>. Regarder les enfants jouer dans le coin maison permet \u00e9galement de r\u00e9aliser des observations et des \u00e9valuations. Il y a toujours beaucoup \u00e0 apprendre en regardant les enfants jouer.<\/p>\n\n\n\n Vous pouvez aider les enfants dans leurs jeux de r\u00f4le en leur proposant des d\u00e9guisements. Il est tr\u00e8s facile de constituer une s\u00e9lection de costumes attrayants, pr\u00eats \u00e0 porter : chevaliers, policiers, princesses, infirmi\u00e8res, docteurs… Ces costumes doivent \u00eatre facilement accessibles<\/strong>, sur cintre, \u00e0 hauteur d’enfant, attractifs<\/strong> et les ensembles doivent \u00eatre complets. Il est int\u00e9ressant d’encourager l’inclusion et la diversit\u00e9<\/strong>. Pour cela, apportez des objets attrayants en provenance d’autres cultures, comme des pantoufles chinoises ou un sari indien.<\/p>\n\n\n\n Jouer au super h\u00e9ros, comme Batman ou Superman, ou m\u00eame \u00e0 un personnage mythique qui vole ou jette des sorts est une forme populaire et p\u00e9renne de jeu qui convient aussi bien aux filles qu’aux gar\u00e7ons. De nombreux enfants en \u00e2ge pr\u00e9scolaire aiment les jeux o\u00f9 ils font semblant de tirer et de tuer, souvent sous le regard constern\u00e9 de leurs parents. Les fusils et les armes ne sont pas forc\u00e9ment n\u00e9cessaires. Si les enfants veulent jouer \u00e0 ces jeux, ils trouveront un moyen de le faire, et un stylo ou un b\u00e2ton feront l’affaire. M\u00eame s’il n’est pas n\u00e9cessaire d’encourager ce type de jeu, la bonne nouvelle est que ce comportement est parfaitement normal. Ainsi, le fait que les enfants utilisent des objets symboliques<\/strong> montre que l’enfant est pr\u00eat \u00e0 apprendre \u00e0 lire. Le fait de comprendre que des signes sur une page symbolisent des lettres et des sons est une comp\u00e9tence essentielle pour le d\u00e9codage des mots.<\/p>\n\n\n\n Les enfants utilisent parfois le jeu d\u2019imitation pour mat\u00e9rialiser leurs pens\u00e9es li\u00e9es \u00e0 la vie r\u00e9elle et leurs \u00e9motions<\/strong>. Le jeu d’imitation peut aider \u00e0 soulager les peurs et les chagrins.<\/strong> Un professionnel peut trouver difficile de savoir comment et quand intervenir<\/strong> lors d’un jeu imaginaire. L’intervention d’un adulte peut \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique et peut donner une nouvelle direction au jeu ; ceci est particuli\u00e8rement utile lorsque le jeu est sur le point de devenir r\u00e9p\u00e9titif ou ennuyeux, ou qu’il existe des conflits potentiels. Entre 1 et 2 ans, les poup\u00e9es<\/a> font partie des premiers jeux d\u2019imitation des enfants. Le tout-petit pourra s\u2019amuser \u00e0 habiller sa poup\u00e9e, d\u00e9veloppant ainsi sa motricit\u00e9 fine, et s\u2019occuper d\u2019elle comme d\u2019un b\u00e9b\u00e9 : lui donner \u00e0 manger, la promener en poussette\u2026 \u00c0 cet \u00e2ge-l\u00e0, l\u2019enfant pourra \u00e9galement jouer avec ses toutes premi\u00e8res voitures et v\u00e9hicules, qu\u2019il s\u2019amusera \u00e0 faire rouler sur le sol ou sur un tapis de circulation, et qu\u2019il emm\u00e8nera partout avec lui.<\/p>\n\n\n\n A partir de 18 mois, des d\u00e9guisements<\/a> capes, sans manches et faciles \u00e0 enfiler, peuvent \u00eatre propos\u00e9s aux enfants, qui pourront se mettre dans la peau de chevaliers, princesses, super-h\u00e9ros ou animaux. A partir de 2 ans, les d\u00e9guisements m\u00e9tiers ou personnages font leur apparition, et d\u00e9velopperont l\u2019imagination des enfants.<\/p>\n\n\n\n C\u2019est \u00e9galement vers l\u2019\u00e2ge de 2 ans que l\u2019enfant commencera \u00e0 inventer ses propres histoires ou \u00e0 reproduire des sc\u00e8nes de la vie de tous les jours, en imitant ses parents ou les adultes de son entourage. Les cuisines et marchandes<\/a> sont id\u00e9ales pour reproduire le moment des courses ou celui du repas, tout en d\u00e9veloppant le vocabulaire des tout-petits, qui apprendront le nom des aliments, des ustensiles…<\/p>\n\n\n\n Pour les plus de 3 ans, les caisses \u00e0 outils et \u00e9tablis r\u00e9alistes sont id\u00e9als pour d\u00e9velopper la motricit\u00e9 fine en s\u2019amusant \u00e0 visser, d\u00e9visser comme les grands.<\/p>\n\n\n\n Les figurines et leurs diff\u00e9rents univers de jeu (fermes, garages, ch\u00e2teaux, maisons de poup\u00e9es\u2026) peuvent \u00e9galement \u00eatre propos\u00e9es aux enfants \u00e0 partir de 3 ans. L\u2019enfant pourra imaginer des histoires r\u00e9alistes avec des personnages et animaux du quotidien, ou bien s\u2019inventer des aventures avec des chevaliers, des pirates…<\/p>\n\n\n\n Cet article a \u00e9t\u00e9 traduit et adapt\u00e9 par nos soins, retrouvez l\u2019article original en Anglais “The Importance of Pretend Play<\/a>“.<\/p>\n\n\n\n Le jeu d’imitation participe \u00e0 la construction et au d\u00e9veloppement de l’enfant d\u00e8s son plus jeune \u00e2ge. Encouragez-le \u00e0 imiter, reproduire des sc\u00e8nes du quotidien et \u00e0 laisser libre cours \u00e0 son imagination la plus d\u00e9bordante !<\/p>\n\n\n\nLes \u00e9tapes du jeu d\u2019imitation<\/h2>\n\n\n\n
\u00c0 partir de 3 mois<\/h3>\n\n\n\n
Vers l’\u00e2ge de 2 ans et demi<\/h3>\n\n\n\n
Vers l’\u00e2ge de 3-4 ans<\/h3>\n\n\n\n
Le jeu d’imitation dans les structures petite enfance<\/h2>\n\n\n\n
Se d\u00e9guiser, un jeu d\u2019enfant !<\/h2>\n\n\n\n
Le Super h\u00e9ros<\/h3>\n\n\n\n
Les plus jeunes enfants ont alors la chance de devenir puissants et d’\u00e9laborer leurs propres r\u00e8gles. Ils donnent du sens \u00e0 un monde qui peut souvent para\u00eetre confus. Le jeu de super h\u00e9ros permet de gagner de la confiance et canalise l’\u00e9nergie de mani\u00e8re positive.<\/strong><\/p>\n\n\n\nDes combats \u00ab ludiques \u00bb<\/h3>\n\n\n\n
Le jeu d’imitation comme expression des \u00e9motions<\/h2>\n\n\n\n
Les marionnettes<\/strong> peuvent \u00eatre utilis\u00e9es lorsque les enfants sont r\u00e9unis, afin de leur pr\u00e9senter de nouveaux sujets tels qu’une alimentation saine, jouer gentiment ensemble, etc. Une activit\u00e9 amusante pour les enfants est de fabriquer leurs propres marionnettes<\/strong> \u00e0 l’aide de chaussettes, de cuillers en bois, de laine, de colle et de paillettes, ainsi que des petites pi\u00e8ces de bricolage. Jouer avec des marionnettes peut encourager un enfant timide \u00e0 verbaliser ses pens\u00e9es<\/strong>. Les marionnettes peuvent s’utiliser pour repr\u00e9senter les situations de la vie r\u00e9elle, leurs histoires favorites ou des sc\u00e9narios imaginaires. Toutes ces occasions sont pr\u00e9cieuses pour le d\u00e9veloppement cognitif.<\/strong><\/p>\n\n\n\nVotre r\u00f4le d\u2019adulte<\/h2>\n\n\n\n
La sensibilit\u00e9 est tr\u00e8s importante :
L\u2019intimit\u00e9 des enfants doit \u00eatre respect\u00e9e,<\/strong> tout comme leur libert\u00e9 de mener le jeu \u00e0 leur mani\u00e8re.<\/strong> Dans l’id\u00e9al, les personnes qui travaillent avec de jeunes enfants doivent attendre d’\u00eatre invit\u00e9es<\/strong> \u00e0 se joindre au jeu et, dans ce cas, le faire en tant que participants \u00e0 parts \u00e9gales plut\u00f4t qu’en tant que leader. Le fait d’ajouter de nouveaux \u00e9l\u00e9ments de vocabulaire<\/strong> au jeu, de mani\u00e8re subtile, aide \u00e0 enrichir le langage et le d\u00e9veloppement.
Les professionnels peuvent \u00e9galement proposer leur aide en guidant le jeu : ceci peut se faire en \u00e9tablissant des sc\u00e9narios<\/strong> (au sein d’un h\u00f4pital, par exemple), ce qui peut aider les enfants qui font face \u00e0 des situations difficiles comme la naissance d’un fr\u00e8re ou d’une s\u0153ur ou un s\u00e9jour \u00e0 l’h\u00f4pital.
Le jeu imaginaire est parfois sous-\u00e9valu\u00e9 par rapport \u00e0 d’autres activit\u00e9s qui pr\u00e9parent plus \u00e9videmment \u00e0 l’\u00e9cole, comme le dessin et autres activit\u00e9s sur table. Cependant, le jeu imaginaire est d’une importance capitale pour le d\u00e9veloppement \u00e9motionnel, social, physique et cognitif. Il m\u00e9rite qu’une grande \u00e9nergie et des ressources soient consacr\u00e9es \u00e0 en faire une exp\u00e9rience aussi enrichissante que possible, pour tous les enfants. <\/strong><\/p>\n\n\n\nQuel jeu d\u2019imitation pour quel \u00e2ge ?<\/h2>\n\n\n\n
En bref<\/h5>\n\n\n\n
Nos articles sur la m\u00eame th\u00e9matique<\/h5>\n\n\n\n
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Pour aller plus loin<\/h5>\n\n\n\n
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