{"id":1867,"date":"2017-02-24T12:13:07","date_gmt":"2017-02-24T11:13:07","guid":{"rendered":"http:\/\/leblog.wesco.fr\/?p=1867"},"modified":"2022-05-11T12:05:19","modified_gmt":"2022-05-11T10:05:19","slug":"reggio-emilia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/","title":{"rendered":"Reggio Emilia, p\u00e9dagogie de la confiance"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Loris Malaguzzi est le fondateur de cette approche. Il a men\u00e9 un v\u00e9ritable combat pour offrir aux enfants de sa ville en Italie des institutions de tr\u00e8s haute qualit\u00e9.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019approche Reggio Emilia est n\u00e9e dans la ville Italienne du m\u00eame nom au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960, suite \u00e0 une initiative populaire et gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019implication de Loris Malaguzzi, psychologue et professeur \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire. Les premiers centres pour enfants de 3-6 ans voient le jour en 1963 et c\u2019est depuis 1966 qu\u2019ils font partie int\u00e9grante du syst\u00e8me public d\u2019\u00e9ducation en Italie.<br><strong>L\u2019approche Reggio Emilia est en constante adaptation mais elle est guid\u00e9e par des valeurs et des principes forts.<\/strong><br>Comme toutes les p\u00e9dagogies, celle de Loris Malaguzzi a vu le jour dans un contexte culturel pr\u00e9cis \u00e0 une \u00e9poque donn\u00e9e. La situation \u00e9voluant, il a \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire d\u2019adapter les principes \u00e0 une r\u00e9alit\u00e9 socio-culturelle en mouvement.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quelles sont les grandes lignes de l\u2019approche ?<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>l\u2019enfant est<strong> un \u00eatre \u00e9minemment social<\/strong> ;<\/li><li>l\u2019enfant est <strong>ma\u00eetre d\u2019\u0153uvre<\/strong> de ses apprentissages ;<\/li><li>il a <strong>besoin de s\u2019exprimer<\/strong>, d\u2019exprimer ses talents et communiquer ;<\/li><li><strong>tout un village<\/strong> autour d\u2019un enfant : Reggio-Emilia est un lieu d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et soutient l\u2019\u00e9volution de ses enfants (mises en sc\u00e8ne des productions, dons de commer\u00e7ants et d\u2019industries, etc.) ;<\/li><li><strong>l\u2019environnement<\/strong> est un agent d\u2019apprentissage essentiel : l\u2019enfant interagit avec son environnement ;<\/li><li>les \u00e9ducateurs sont des <strong>partenaires<\/strong> de l\u2019enfant, ils n\u2019apportent pas de solutions et ne dictent pas leurs savoirs ;<\/li><li>l\u2019enfant et l\u2019\u00e9ducatrice sont des <strong>chercheurs<\/strong> ;<\/li><li>l\u2019importance de la <strong>documentation<\/strong> est essentiel, l\u2019enfant va chercher l\u2019information en se faisant aider, pour nourrir ses projets, il construit ses apprentissages selon ses int\u00e9r\u00eats, ses d\u00e9couvertes, ses r\u00e9solutions de probl\u00e8me.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L\u2019environnement mat\u00e9riel est au c\u0153ur de cette approche<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019environnement mat\u00e9riel est au c\u0153ur de cette approche, il joue un r\u00f4le majeur dans la fa\u00e7on dont se d\u00e9roulent les apprentissages de l\u2019enfant. Il est vivant, encourageant et stimulant.<br><strong>Gr\u00e2ce \u00e0 des mat\u00e9riaux riches, naturels et polyvalents, les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage sont d\u00e9cupl\u00e9es.<\/strong> L\u2019environnement doit privil\u00e9gier l\u2019apprentissage par la recherche, l\u2019enfant <strong>exp\u00e9rimente<\/strong> le passage de la lumi\u00e8re sur une forme pour comprendre la perspective, la fabrication de personnages en terre pour comprendre les volumes en 3D, la peinture sur des supports vari\u00e9s (carton ondul\u00e9, buvard, plastique transparent, bois, etc.) pour saisir les effets.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L\u2019esth\u00e9tique pour s\u2019\u00e9veiller au monde<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>La recherche d\u2019esth\u00e9tique<\/strong> est pr\u00e9sente en permanence, c\u2019est aussi une mani\u00e8re d\u2019appr\u00e9hender et de se situer dans notre soci\u00e9t\u00e9 ; pourquoi devrions nous limiter les possibilit\u00e9s alors que l\u2019enfant s\u2019\u00e9veille au monde ; <strong>autant que ce monde soit beau et grand !<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Faire confiance comme motto<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9cole traditionnelle a souvent tendance \u00e0 conditionner, l\u2019approche de Reggio Emilia, au contraire, fait confiance aux talents de chaque enfant car <strong>chaque enfant a en lui toutes les capacit\u00e9s naturelles \u00e0 devenir inventeur et cr\u00e9ateur<\/strong> \u00e0 condition que l\u2019adulte lui en offre les moyens.<br>Au quotidien, les professionnels peuvent donner toutes sortes de papier, de carton, de bois, de mat\u00e9riaux de construction et de cr\u00e9ation dans leur formes les plus simples et les plus vari\u00e9es ; vous verrez que chaque enfant en fera quelque chose de diff\u00e9rent qui lui ressemble.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab <strong>Les enfants sont des \u00eatres forts, riches et comp\u00e9tents.<\/strong> Tous ont la capacit\u00e9, le potentiel, la curiosit\u00e9 et le d\u00e9sir de construire leur apprentissage et de g\u00e9rer les apports de leur environnement. \u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab Travailler avec les enfants, c\u2019est avoir peu de certitudes et de nombreuses incertitudes ; <strong>ce qui nous sauve, c\u2019est la recherche, le refus de perdre le langage de l\u2019\u00e9merveillement<\/strong> qui persiste au contraire dans les yeux et l\u2019esprit des enfants. Il faut avoir le courage de r\u00e9aliser obstin\u00e9ment des projets et des choix. Telle est la t\u00e2che de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019\u00e9ducation. \u00bb Loris Malaguzzi<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nos articles sur la m\u00eame th\u00e9matique <\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/favoriser-les-apprentissages\/\">Favoriser les apprentissages<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/pourquoi-aider-lenfant-a-nommer-ses-emotions\/\">Pourquoi aider l\u2019enfant \u00e0 nommer ses \u00e9motions ?<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/apprendre-plein-air-facon-de-grandir_2829_a\">Apprendre en plein air, une autre fa\u00e7on de grandir<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"175\" src=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/epepep-ressources-1024x175.png\" alt=\"Ensemble pour l'Education de la Petite Enfance et la Fondation d'entreprise Wesco\" class=\"wp-image-4661\" srcset=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/epepep-ressources-1024x175.png 1024w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/epepep-ressources-300x51.png 300w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/epepep-ressources-768x131.png 768w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/epepep-ressources.png 1089w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Loris Malaguzzi est le fondateur de cette approche. Il a men\u00e9 un v\u00e9ritable combat pour offrir aux enfants de sa ville en Italie des institutions de tr\u00e8s haute qualit\u00e9. L\u2019approche Reggio Emilia est n\u00e9e dans la ville Italienne du m\u00eame nom au d\u00e9but des ann\u00e9es 1960, suite \u00e0 une initiative populaire et gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019implication de Loris Malaguzzi, psychologue et professeur \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire. Les premiers centres pour enfants de 3-6 ans voient le jour en 1963 et c\u2019est depuis 1966 qu\u2019ils font partie int\u00e9grante du syst\u00e8me public d\u2019\u00e9ducation en Italie.L\u2019approche Reggio Emilia est en constante adaptation mais elle est guid\u00e9e par des valeurs et des principes forts.Comme toutes les p\u00e9dagogies, celle de Loris Malaguzzi a vu le jour dans un contexte culturel pr\u00e9cis \u00e0 une \u00e9poque donn\u00e9e. La situation \u00e9voluant, il a \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":1869,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[62],"tags":[18,19,28,32,37,53,49],"class_list":["post-1867","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eveil-et-apprentissage","tag-12-36-mois","tag-3-6-ans","tag-autonomie","tag-communication","tag-education-civique","tag-les-grandes-pedagogies","tag-motricite-libre"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Reggio Emilia, p\u00e9dagogie de la confiance - Le Blog Wesco<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Origine et principes de l\u2019approche \u00e9ducative Reggio Emilia, centr\u00e9e sur l\u2019exp\u00e9rimentation, la confiance bienveillante accord\u00e9e \u00e0 l\u2019enfant et l\u2019esth\u00e9tique\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Reggio Emilia, p\u00e9dagogie de la confiance - Le Blog Wesco\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Origine et principes de l\u2019approche \u00e9ducative Reggio Emilia, centr\u00e9e sur l\u2019exp\u00e9rimentation, la confiance bienveillante accord\u00e9e \u00e0 l\u2019enfant et l\u2019esth\u00e9tique\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Blog Wesco\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-02-24T11:13:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-05-11T10:05:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/reggio_emilia-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1600\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Nathalie Casso-Vicarini\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Nathalie Casso-Vicarini\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minutes\" \/>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Reggio Emilia, p\u00e9dagogie de la confiance - Le Blog Wesco","description":"Origine et principes de l\u2019approche \u00e9ducative Reggio Emilia, centr\u00e9e sur l\u2019exp\u00e9rimentation, la confiance bienveillante accord\u00e9e \u00e0 l\u2019enfant et l\u2019esth\u00e9tique","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Reggio Emilia, p\u00e9dagogie de la confiance - Le Blog Wesco","og_description":"Origine et principes de l\u2019approche \u00e9ducative Reggio Emilia, centr\u00e9e sur l\u2019exp\u00e9rimentation, la confiance bienveillante accord\u00e9e \u00e0 l\u2019enfant et l\u2019esth\u00e9tique","og_url":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/","og_site_name":"Blog Wesco","article_published_time":"2017-02-24T11:13:07+00:00","article_modified_time":"2022-05-11T10:05:19+00:00","og_image":[{"width":1600,"height":800,"url":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/reggio_emilia-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Nathalie Casso-Vicarini","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"\u00c9crit par":"Nathalie Casso-Vicarini","Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"4 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/"},"author":{"name":"Nathalie Casso-Vicarini","@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/#\/schema\/person\/26cdfc5cd8df6472503ea768c3ba7db1"},"headline":"Reggio Emilia, p\u00e9dagogie de la confiance","datePublished":"2017-02-24T11:13:07+00:00","dateModified":"2022-05-11T10:05:19+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/"},"wordCount":736,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/reggio_emilia-1.jpg","keywords":["12\/36 mois","3\/6 ans","Autonomie","Communication","\u00c9ducation civique","Les grandes p\u00e9dagogies","Motricit\u00e9 libre"],"articleSection":["\u00c9veil &amp; apprentissage"],"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/","url":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/","name":"Reggio Emilia, p\u00e9dagogie de la confiance - Le Blog Wesco","isPartOf":{"@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/reggio_emilia-1.jpg","datePublished":"2017-02-24T11:13:07+00:00","dateModified":"2022-05-11T10:05:19+00:00","author":{"@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/#\/schema\/person\/26cdfc5cd8df6472503ea768c3ba7db1"},"description":"Origine et principes de l\u2019approche \u00e9ducative Reggio Emilia, centr\u00e9e sur l\u2019exp\u00e9rimentation, la confiance bienveillante accord\u00e9e \u00e0 l\u2019enfant et l\u2019esth\u00e9tique","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/#primaryimage","url":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/reggio_emilia-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/reggio_emilia-1.jpg","width":1600,"height":800,"caption":"deux enfants en ext\u00e9rieur qui s'offrent des fleurs blog wesco"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/reggio-emilia\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u00c9veil &amp; apprentissage","item":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/category\/eveil-et-apprentissage\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Reggio Emilia, p\u00e9dagogie de la confiance"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/#website","url":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/","name":"Blog Wesco","description":"Le rendez-vous des enfants, des parents et des professionnels","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/#\/schema\/person\/26cdfc5cd8df6472503ea768c3ba7db1","name":"Nathalie Casso-Vicarini","url":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/author\/ncv\/"}]}},"modified_by":"L\u00e9na Morini\u00e8re","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1867","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1867"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1867\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":125361,"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1867\/revisions\/125361"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1869"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1867"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1867"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1867"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}