Chez tous les enfants, l’apprentissage du langage suit diff\u00e9rentes \u00e9tapes. Mais d’embl\u00e9e, nous tenons \u00e0 vous rassurer : chaque enfant \u00e9volue \u00e0 son rythme ! Ainsi, le langage prend diff\u00e9rentes formes d’expression : la posture, le regard, les pleurs, les crispations, la d\u00e9tente, les mots, le chant, les gazouillis, les gestes, la cr\u00e9ativit\u00e9, le dessin\u2026<\/p>\n\n\n\n
Les habilet\u00e9s langagi\u00e8res commencent in utero. Les babillages auxquels nous r\u00e9pondons permettent au b\u00e9b\u00e9 de faire maturer son cerveau. Ils l\u2019encouragent \u00e0 entrer en lien avec les autres.<\/p>\n\n\n\n
Les enfants de 12 \u00e0 18 mois utilisent des mots simples pour indiquer les choses qu\u2019ils voient et pour exprimer ce qu\u2019ils veulent (par exemple, \u00ab encore \u00bb). \u00c0 cet \u00e2ge, lorsqu\u2019on leur lit une histoire, ils peuvent participer en montrant les images qui correspondent aux mots nomm\u00e9s ou en les nommant eux-m\u00eames. C\u2019est le moment de compl\u00e9ter les mots ou les phrases de l\u2019enfant en ajoutant un \u00e9l\u00e9ment. Lire des histoires courtes compos\u00e9es de phrases rythm\u00e9es, comme des comptines, ou regarder des livres aux illustrations simples et color\u00e9es qui repr\u00e9sentent des objets ou des personnages sont particuli\u00e8rement int\u00e9ressants pour l\u2019enfant.<\/p>\n\n\n\n
De 18 \u00e0 24 mois, c\u2019est la p\u00e9riode \u00ab d\u2019explosion du vocabulaire \u00bb. Les enfants apprennent aussi \u00e0 dire un peu plus clairement les mots, m\u00eame si certains sons restent difficiles \u00e0 prononcer pour eux. \u00c0 ce stade, ils montrent souvent du doigt des images, dans les livres, et qu\u2019ils nomment et commentent bri\u00e8vement ce qu\u2019ils voient. Ce qui est rarement le cas des enfants atteints de troubles autistiques.<\/p>\n\n\n\n
Ce que vous pouvez faire :<\/p>\n\n\n\n
De 2 \u00e0 3 ans, les enfants commencent \u00e0 comprendre des notions plus abstraites ; par exemple, ils comprennent la diff\u00e9rence entre \u00ab haut \u00bb et \u00ab bas \u00bb ou \u00ab grand \u00bb et \u00ab petit \u00bb. Ils sont \u00e9galement capables de suivre des directives. Ils utilisent fr\u00e9quemment des phrases de 2 ou 3 mots pour s\u2019exprimer. Pendant cette p\u00e9riode, les enfants peuvent mieux comprendre des histoires simples dans des livres. Ils peuvent r\u00e9pondre \u00e0 de petites questions qu\u2019on leur pose au fil de la lecture ; par exemple : \u00ab O\u00f9 est la maman ? \u00bb, \u00ab Qui est l\u00e0 ? \u00bb, \u00ab Qu\u2019est-ce que fait papa ? \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Ce que vous pouvez faire :<\/p>\n\n\n\n
Apr\u00e8s 3 ans, le vocabulaire s\u2019\u00e9tend chaque jour au fur et \u00e0 mesure de l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019enfant pour ce qu\u2019il d\u00e9couvre. Les suggestions sont applicables \u00e0 chaque \u00e2ge pour accompagner la parole de chaque enfant, en adaptant le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique \u00e0 son stade de d\u00e9veloppement. Souvenez-vous bien que tous les enfants apprennent \u00e0 ma\u00eetriser le langage \u00e0 leur propre rythme, si vous avez un doute, parlez en \u00e0 l\u2019\u00e9quipe.<\/p>\n\n\n\n
Soutenu et encourag\u00e9 par les parents et les professionnels, le langage permet \u00e0 l\u2019enfant de s\u2019humaniser, de mieux conna\u00eetre ses besoins, de formuler des demandes, de n\u00e9gocier. Il fait constamment maturer son cerveau et les outils de qualit\u00e9 le feront progresser car le langage est le jeu le plus puissant.<\/p>\n\n\n\n
Parlez \u00e0 votre B\u00e9b\u00e9 d\u00e8s que vous en avez l’occasion, lisez-lui des histoire, jouez avec lui… Autant d’occasions de l’accompagner dans les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du d\u00e9veloppement de son langage.<\/p>\n\n\n\n