{"id":132785,"date":"2026-10-02T09:15:00","date_gmt":"2026-10-02T07:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/?p=132785"},"modified":"2026-09-17T15:00:08","modified_gmt":"2026-09-17T13:00:08","slug":"de-la-pate-a-modeler-au-dessin-preparer-le-geste-graphique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/de-la-pate-a-modeler-au-dessin-preparer-le-geste-graphique\/","title":{"rendered":"De la p\u00e2te \u00e0 modeler au dessin\u00a0: pr\u00e9parer le geste graphique"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-ideabox-toc ib-block-toc\" data-anchors='h2' data-collapsable='true' ><div class=\"ib-toc-container ib-toc-list-style-numbers ib-toc-hierarchical ib-toc-expanded\"><div class=\"ib-toc-header\"><div class=\"ib-toc-header-title\">Sommaire<\/div><div class=\"ib-toc-header-right\"><span class=\"ib-toc-icon-collapse\"><span class=\"dashicon dashicons dashicons-minus\"><\/span><\/span><span class=\"ib-toc-icon-expand\"><span class=\"dashicon dashicons dashicons-plus\"><\/span><\/span><\/div><\/div><div class=\"ib-toc-separator\" style=\"height:2px\"><\/div><div class=\"ib-toc-body\"><ol class=\"ib-toc-anchors\"><\/ol><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Malaxer de la p\u00e2te \u00e0 modeler, faire de la peinture, dessiner\u2026 Autant d\u2019activit\u00e9s cr\u00e9atives que les enfants adorent\u00a0! Bien au-del\u00e0 de l\u2019aspect cr\u00e9atif on observe un int\u00e9r\u00eat important et essentiel dans la progression de diff\u00e9rentes comp\u00e9tences qui seront fondamentales par la suite pour <a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/apprendre-a-ecrire-apprentissage-des-lettres-et-de-lecriture\/\">l\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9criture et du graphisme<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Des \u00e9tapes essentielles au pr\u00e9-graphisme<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u00e8s la toute petite enfance, <strong>l\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9criture<\/strong> se met en place progressivement. Avant d\u2019apprendre \u00e0 \u00e9crire ou m\u00eame \u00e0 dessiner, on parle de pr\u00e9-graphie, ce qui consiste \u00e0 muscler la main et les doigts du tout-petit, apprendre \u00e0 se rep\u00e9rer dans l\u2019espace d\u2019une feuille, ma\u00eetriser sa force, savoir tenir un crayon\u2026 Varier les activit\u00e9s permettra d\u2019apporter diff\u00e9rents bienfaits pour pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Etape 1\u00a0: la p\u00e2te \u00e0 modeler\u00a0: volume et puissance<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les enfants l\u2019adorent\u00a0! Color\u00e9e et agr\u00e9able, <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/49317171-pate-a-modeler-ultrasouple-lot-de-1-760-kg-8-accessoires-giotto.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la p\u00e2te \u00e0 modeler<\/a> reste un incontournable des activit\u00e9s cr\u00e9atives d\u00e8s la toute petite enfance.<br>Elle reste l\u2019un des premier outil \u00e0 utiliser pour\u00a0:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>muscler la main\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>tonifier les doigts\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>appr\u00e9hender la 3D\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>voir l\u2019\u00e9volution de la taille des objets en main (plus on rajoute de la p\u00e2te \u00e0 modeler \u00e0 un \u00e9l\u00e9ment et plus celui-ci est gros),<\/li>\n\n\n\n<li>exp\u00e9rimenter le premier m\u00e9lange des couleurs (<a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/70906020-pate-a-modeler-plastilina-baby-40-x-38-g-jovi.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">certaines p\u00e2tes \u00e0 modeler<\/a> peuvent \u00eatre m\u00e9lang\u00e9es pour obtenir une nouvelle couleur).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C\u2019est une activit\u00e9 qui encourage l\u2019approche kinesth\u00e9sique et permet \u00e0 l\u2019enfant d\u2019apprendre par lui-m\u00eame. Ici, en touchant, essayant, construisant, malaxant.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u00e9couvrez en <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Uenb2cV0MGY\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">vid\u00e9o<\/a> comment travailler avec la p\u00e2te \u00e0 modeler et d\u00e9lier les doigts\u00a0:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"D\u00e9lier les doigts avec la p\u00e2te \u00e0 modeler\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Uenb2cV0MGY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour compl\u00e9ter cet apprentissage, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 varier les activit\u00e9s cr\u00e9atives de motricit\u00e9 fine comme <a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/activite-gommettes-stimuler-la-creativite-et-la-motricite-fine-de-maniere-ludique-chez-les-jeunes-enfants\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">les activit\u00e9s de gommettes<\/a>, ou m\u00eame <a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/jeux-de-tri-pour-enfants-de-3-a-6-ans-quels-apports-pour-la-logique\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">le trie \u00e0 l\u2019aide de pinces<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Etape 2\u00a0: la peinture\u00a0: sensoriel et libert\u00e9 d\u2019expression<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/loisirs-creatifs\/activites-creatives\/peinture-enfant.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">La peinture<\/a> c\u2019est une forme de lib\u00e9ration pour le tout-petit. Le bras et le poignet travaillent, (ou m\u00eame les doigts lorsque l\u2019enfant peint avec les doigts), les couleurs se m\u00e9langent, les exp\u00e9rimentations se font. L\u2019enfant se fatigue moins lorsqu\u2019il utilise la peinture et le pinceau par rapport au crayon. Pas besoin d\u2019appuyer, de suivre des lignes, ou m\u00eame d\u2019avoir un pinceau (les doigts suffisent pour travailler), place \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9, \u00e0 la lib\u00e9ration des \u00e9motions et au l\u00e2cher prise\u00a0!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elle participe \u00e9galement au d\u00e9veloppement cognitif d\u00e8s tout petit\u00a0:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>je m\u00e9lange 2 couleurs et j\u2019obtiens cette couleur (notion de cause \u00e0 effet)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>je touche une texture diff\u00e9rente (mati\u00e8re humide et fra\u00eeche)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>mon geste laisse un passage sur la feuille ce qui aide \u00e0 prendre conscience de l\u2019espace en fonction de si il est plus ou moins proche.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Etape 3\u00a0: Le dessin\u00a0: minutie et hi\u00e9rarchisation<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par le dessin, l\u2019enfant apprend \u00e0 affiner son geste. <strong>Place \u00e0 la bonne prise en main du crayon<\/strong>, \u00e0 la minutie et \u00e0 la pr\u00e9cision. Ici, l\u2019enfant dessine, <a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/55912171-crayons-de-couleur-colors-3-0-giotto.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">colorie<\/a>. Il d\u00e9veloppe son langage en expliquant ce qu\u2019il fait et en parlant de son dessin mais surtout il se pr\u00e9pare directement \u00e0 l\u2019\u00e9criture\u00a0!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comment donner envie \u00e0 l\u2019enfant de dessiner\/\u00e9crire\u00a0?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le tout-petit peut commencer \u00e0 travailler la pr\u00e9hension du geste (prendre, maintenir, utiliser et rel\u00e2cher le crayon ou autre) autour de 18 mois. On parlera ici <strong>d\u2019\u00e9criture pr\u00e9-scripturale<\/strong> ou pr\u00e9-graphisme comme \u00e9voqu\u00e9 dans la partie pr\u00e9c\u00e9dente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour que l\u2019enfant \u00e9crive, il faut lui donner l\u2019envie et le go\u00fbt de l\u2019\u00e9criture. Il y a plusieurs points sur lesquels vous pouvez vous appuyer pour motiver l\u2019enfant \u00e0 \u00e9crire\u00a0:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>parler beaucoup avec l\u2019enfant<\/strong>\u00a0: lisez-lui des livres, enrichissez son vocabulaire. Tout simplement apprenez-lui \u00e0 bien parler et \u00e0 bien s\u2019exprimer. Si l\u2019enfant s\u2019exprime correctement, \u00e7a sera plus simple pour lui d\u2019\u00e9crire par la suite\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00e9crire devant son enfant<\/strong>\u00a0: plus vous lui montrez l\u2019utilit\u00e9 de l&#8217;\u00e9criture, plus il se dira qu\u2019il faut savoir \u00e9crire dans la vie de tous les jours et que c\u2019est n\u00e9cessaire pour grandir. M\u00eame si nous \u00e9crivons de moins en moins avec le num\u00e9rique, forcez-vous\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>laissez votre enfant vous dicter des phrases<\/strong>, vous pourrez ensuite inverser les r\u00f4les. Une petite activit\u00e9 ludique et simple que l\u2019enfant prendra plaisir \u00e0 faire.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L&#8217;\u00e9volution du sch\u00e9ma corporel \u00e0 travers \u00ab\u00a0le cahier du bonhomme\u00a0\u00bb<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un exercice est souvent tr\u00e8s utilis\u00e9 lors de l\u2019entr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9cole maternelle, celui du cahier du bonhomme (ou journal du bonhomme). Il consiste \u00e0 faire dessiner un bonhomme \u00e0 diff\u00e9rentes p\u00e9riodes de l\u2019ann\u00e9e (souvent 1 fois par mois), de la PS \u00e0 la Grande Section. L\u2019int\u00e9r\u00eat\u00a0? <strong>\u00c9valuer l&#8217;\u00e9volution du graphisme<\/strong> et o\u00f9 se situe l\u2019enfant sur sa repr\u00e9sentation du sch\u00e9ma corporel mais \u00e9galement la repr\u00e9sentation dans l\u2019espace avec la place que prend le bonhomme dans l\u2019espace.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">L\u2019\u00e9volution du dessin du bonhomme par le tout-petit<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Chaque enfant ne passe pas obligatoirement par toutes les \u00e9tapes, mais voici une id\u00e9e de l\u2019\u00e9volution que peut avoir le bonhomme d\u00e8s la maternelle.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Le bonhomme t\u00eatard<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vers 2-3 ans, on parle plut\u00f4t de \u00ab\u00a0bonhomme t\u00eatard\u00a0\u00bb : on observe un cercle avec 2 traits pour les bras et 2 traits pour les jambes.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Le bonhomme devient peu \u00e0 peu complet<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vers 4 ans \u00bd &#8211; 5 ans , le bonhomme va devenir complet avec une t\u00eate, un tronc (le ventre repr\u00e9sent\u00e9 sous forme de traits ou de rond), les bras et les jambes. Quelques d\u00e9tails apparaissent ensuite comme les doigts (pas forc\u00e9ment 10), les pieds, les yeux, le nez, parfois la bouche, les oreilles et les cheveux.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Le bonhomme gagne de plus en plus de d\u00e9tails<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vers 6 ans, le bonhomme \u00e9volue en \u00e9paisseur (double \u00e9paisseur au niveau des bras et des jambes), les v\u00eatements apparaissent\u2026<br>Par la suite, il pourra \u00eatre dessin\u00e9 de profil ou en mouvement.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La place du bonhomme dans l\u2019espace<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La place que prend le bonhomme dans l\u2019espace est aussi int\u00e9ressante \u00e0 \u00e9tudier.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lorsque le dessin est tr\u00e8s grand peut montrer l\u2019assurance et l\u2019\u00e9nergie que peut avoir l\u2019enfant ou un besoin d\u2019expression.<br>A l\u2019oppos\u00e9, lorsqu\u2019il est tout petit, cela peut traduire de la timidit\u00e9 ou un retrait de la personnalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gr\u00e2ce \u00e0 cet exercice, l\u2019enfant apprend tout simplement \u00e0 organiser sa feuille et \u00e0 y positionner les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">En bref<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Les activit\u00e9s cr\u00e9atives et les exp\u00e9rimentations d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge ont de r\u00e9els int\u00e9r\u00eats dans les apprentissages futurs\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Elles permettent de muscler la main, tonifier les doigts, appr\u00e9hender l\u2019espace, exp\u00e9rimenter\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Leur int\u00e9r\u00eat final est la ma\u00eetrise du crayon, l\u2019apprentissage du graphisme et de l\u2019\u00e9criture mais \u00e9galement la pleine ma\u00eetrise de sa main au quotidien pour des t\u00e2ches plus minutieuses.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Nos articles sur la m\u00eame th\u00e9matique<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/comment-liberer-la-creativite-des-enfants\/\">Comment lib\u00e9rer la cr\u00e9ativit\u00e9 des enfants\u00a0?<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/jeux-de-tri-pour-enfants-de-3-a-6-ans-quels-apports-pour-la-logique\/\">Jeux de tri pour enfants de 3 \u00e0 6 ans\u00a0: quels apports pour la logique\u00a0?<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/les-grandes-acquisitions-en-motricite-globale-en-maternelle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Les grandes acquisitions en motricit\u00e9 globale en maternelle<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Pour aller plus loin<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.guide-psycho.com\/psychologie-psychotherapie-cours-et-th%C3%A9orie\/reperes-le-dessin-du-bonhomme\/\">Le dessin du bonhomme<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.edumoov.com\/fiche-de-preparation-sequence\/177696\/decouvrir-le-monde-du-vivant-de-la-matiere-et-des-objets\/ps-gs\/le-bonhomme\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">S\u00e9quence\u00a0:\u00a0Le bonhomme<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Malaxer de la p\u00e2te \u00e0 modeler, faire de la peinture, dessiner\u2026 Autant d\u2019activit\u00e9s cr\u00e9atives que les enfants adorent\u00a0! Bien au-del\u00e0 de l\u2019aspect cr\u00e9atif on observe un int\u00e9r\u00eat important et essentiel dans la progression de diff\u00e9rentes comp\u00e9tences qui seront fondamentales par la suite pour l\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9criture et du graphisme. Des \u00e9tapes essentielles au pr\u00e9-graphisme D\u00e8s la toute petite enfance, l\u2019apprentissage de l\u2019\u00e9criture se met en place progressivement. Avant d\u2019apprendre \u00e0 \u00e9crire ou m\u00eame \u00e0 dessiner, on parle de pr\u00e9-graphie, ce qui consiste \u00e0 muscler la main et les doigts du tout-petit, apprendre \u00e0 se rep\u00e9rer dans l\u2019espace d\u2019une feuille, ma\u00eetriser sa force, savoir tenir un crayon\u2026 Varier les activit\u00e9s permettra d\u2019apporter diff\u00e9rents bienfaits pour pr\u00e9parer \u00e0 l\u2019\u00e9criture. Etape 1\u00a0: la p\u00e2te \u00e0 modeler\u00a0: volume et puissance Les enfants l\u2019adorent\u00a0! 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