{"id":132575,"date":"2026-07-10T09:15:00","date_gmt":"2026-07-10T07:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/?p=132575"},"modified":"2026-07-02T10:53:02","modified_gmt":"2026-07-02T08:53:02","slug":"pourquoi-mon-enfant-a-un-comportement-different-entre-la-creche-et-la-maison","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/pourquoi-mon-enfant-a-un-comportement-different-entre-la-creche-et-la-maison\/","title":{"rendered":"Pourquoi mon enfant a un comportement diff\u00e9rent entre la cr\u00e8che et la maison\u00a0?"},"content":{"rendered":"\n
Sommaire<\/div>
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    La diff\u00e9rence de comportement<\/strong> entre le lieu d’accueil du tout-petit (MAM, cr\u00e8che\u2026) et la maison est quelque chose de courant, normal et tr\u00e8s fr\u00e9quent.
    En dehors de la maison, et en accueil collectif, de nombreux enfants peuvent para\u00eetre calmes, attentifs, agissant en toute autonomie\u2026\u00a0puis, le comportement explose une fois que le parent rejoint cet environnement (lorsque l\u2019enfant voit son parent).
    Dans cet article, nous vous expliquons pourquoi et comment faire en sorte de rendre cette situation plus agr\u00e9able.<\/p>\n\n\n\n

    Des lieux et des attentes diff\u00e9rentes<\/h2>\n\n\n\n

    Un milieu parfaitement adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019enfant<\/h3>\n\n\n\n

    Un lieu d\u2019accueil pour enfants est un endroit qui est parfaitement adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019enfant. Il n\u2019y a pas de dangers et surtout moins d\u2019interdits<\/strong> en comparaison \u00e0 la maison. L\u2019enfant re\u00e7oit par cons\u00e9quent, beaucoup moins de contre indications\u00a0: \u00ab\u00a0ne touche pas \u00e0 \u00e7a\u00a0\u00bb,\u00a0\u00ab\u00a0fais attention\u00a0\u00bb, etc\u2026
    Il est libre de bouger, jouer, tester comme il le souhaite. Par cons\u00e9quent il sera moins dans l\u2019interdit et la frustration.<\/p>\n\n\n\n

    Lieu d\u2019accueil et ph\u00e9nom\u00e8ne de groupe<\/h3>\n\n\n\n

    Lorsque le tout-petit est en accueil collectif, il suit le groupe et le mouvement, il fait comme les autres, sans vraiment se poser de question. Tout le monde mange donc je mange, tout le monde joue donc je joue. Il est dans le mim\u00e9tisme des camarades.<\/p>\n\n\n\n

    Figure d\u2019attachement et s\u00e9curit\u00e9 affective chez le tout-petit<\/h2>\n\n\n\n

    L\u2019enfant s\u2019adapte \u00e0 la personne<\/h3>\n\n\n\n

    L\u2019enfant d\u00e8s tout-petit a la capacit\u00e9 de s\u2019adapter \u00e0 la personne avec laquelle il se trouve. Il ne sera pas le m\u00eame face \u00e0 une \u00e9ducatrice de jeunes enfants ou une directrice de cr\u00e8che que face \u00e0 sa figure d\u2019attachement<\/a>.
    Nous-m\u00eame, adulte, nous ne sommes pas le m\u00eame en face de son meilleur ami qu\u2019en face de son responsable au travail. Comprenez bien que pour l\u2019enfant, c\u2019est la m\u00eame chose d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n

    La stimulation de l\u2019enfant sur la journ\u00e9e de cr\u00e8che<\/h3>\n\n\n\n

    Votre enfant a pass\u00e9 sa journ\u00e9e \u00e0 suivre un groupe, partager les jouets avec d\u2019autres enfants, supporter le bruit et les pleurs\u2026 Il a \u00e9t\u00e9 stimul\u00e9 toute la journ\u00e9e et s\u2019est retenu ou m\u00eame contenu.<\/strong>
    Arriv\u00e9 en fin de journ\u00e9e, l\u2019enfant vous retrouve, et comme \u00e0 cet \u00e2ge-l\u00e0, la     gestion des \u00e9motions<\/a> n\u2019est pas encore mature, il se rel\u00e2che et d\u00e9compresse en se \u00ab d\u00e9foulant \u00bb sur vous. Il sait que de tout fa\u00e7on quoi qu\u2019il fasse, vous l\u2019aimerez. Il a confiance, il sait qu\u2019il peut totalement l\u00e2cher prise.<\/p>\n\n\n\n

    Figure d\u2019attachement et s\u00e9curit\u00e9 affective<\/h3>\n\n\n\n

    Tr\u00e8s souvent le p\u00e8re ou la m\u00e8re sont les figures d\u2019attachement de l\u2019enfant (d\u00e9couvrez la th\u00e9orie de l\u2019attachement de Bowlby<\/a>). Sa figure d\u2019attachement, lorsqu\u2019elle r\u00e9pond \u00e0 tous ses besoins (protection, r\u00e9confort, amour, confiance, oser sans craindre\u2026) garantit sa s\u00e9curit\u00e9 affective. Cependant, une figure d\u2019attachement n\u2019est pas obligatoirement rattach\u00e9e \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 affective. Il peut aussi exister une s\u00e9curit\u00e9 affective de la part de personnes qu\u2019il voit tous les jours (professionnels de cr\u00e8che, assistante maternelle, grands-parents\u2026). Certaines personnes peuvent m\u00eame ainsi devenir des figures d\u2019attachement secondaires.<\/strong>
    C\u2019est sur les figures d\u2019attachement principales que l\u2019enfant explore et teste ses limites lorsqu\u2019elles r\u00e9pondent \u00e0 sa s\u00e9curit\u00e9 affective. Il peut avoir enti\u00e8rement confiance en sa figure d\u2019attachement principale car il sait que peu importe ce qu\u2019il fera ou ce qu\u2019il dira, elle sera toujours l\u00e0 pour lui.<\/p>\n\n\n\n

    D\u00e9charge \u00e9motionnelle et gestion des \u00e9motions du tout-petit<\/h2>\n\n\n\n

    Comment reconna\u00eetre la d\u00e9charge \u00e9motionnelle\u00a0?<\/h3>\n\n\n\n

    Avant 3 ans, le tout-petit n\u2019est pas capable et ne sait surtout pas r\u00e9guler ses \u00e9motions<\/a>. Une d\u00e9charge \u00e9motionnelle (ou temp\u00eate \u00e9motionnelle) est un d\u00e9bordement d\u2019\u00e9motions chez le tout-petit qui est incapable de mettre des mots sur ce qu\u2019il se passe en lui.
    Elle va durer de 5 minutes \u00e0 1 heure environ et peut se manifester par\u00a0:<\/p>\n\n\n\n