{"id":132255,"date":"2026-05-08T09:00:00","date_gmt":"2026-05-08T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/?p=132255"},"modified":"2026-04-23T13:50:32","modified_gmt":"2026-04-23T11:50:32","slug":"les-grandes-acquisitions-en-motricite-globale-en-maternelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/les-grandes-acquisitions-en-motricite-globale-en-maternelle\/","title":{"rendered":"Les grandes acquisitions en motricit\u00e9 globale en maternelle"},"content":{"rendered":"\n<p>Entre 3 et 6 ans, les enfants poursuivent leur d\u00e9veloppement moteur et gagnent progressivement en aisance dans la ma\u00eetrise de leur corps. Le pas devient plus assur\u00e9, la course plus fluide et les changements de trajectoire sont mieux ma\u00eetris\u00e9s. Peu \u00e0 peu, l\u2019enfant d\u00e9veloppe \u00e9galement sa capacit\u00e9 \u00e0 anticiper les risques. Autrement dit, votre enfant grandit&nbsp;: il ne fonce (presque plus) t\u00eate baiss\u00e9e et apprend \u00e0 mieux contr\u00f4ler ses mouvements.<br><\/p>\n\n\n\n<p>La <strong>motricit\u00e9 globale en maternelle joue un r\u00f4le essentiel dans le d\u00e9veloppement moteur de l\u2019enfant.<\/strong> Elle permet \u00e0 l\u2019enfant de d\u00e9velopper son \u00e9quilibre, sa coordination et sa confiance en lui, notamment gr\u00e2ce aux activit\u00e9s physiques qui lui sont propos\u00e9es.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Durant ses trois ann\u00e9es de maternelle, votre enfant va exercer quotidiennement ses <strong>comp\u00e9tences motrices<\/strong> \u00e0 travers des jeux, des exercices et des parcours adapt\u00e9s. D\u00e9couvrons ensemble ces acquisitions.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quelles sont les acquisitions en motricit\u00e9 globale chez l\u2019enfant entre 3 et 6 ans&nbsp;?<\/h2>\n\n\n\n<p>Conform\u00e9ment aux indications officielles du <a href=\"https:\/\/www.ameli.fr\/sites\/default\/files\/Documents\/carnet-sante-2025-specimen.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">carnet de sant\u00e9<\/a> de votre enfant, voici les acquisitions motrices qui seront observ\u00e9es par votre m\u00e9decin \u00e0 chaque visite annuelle entre 3 et 6 ans.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 noter&nbsp;: Les \u00e2ges mentionn\u00e9s dans notre article sont donn\u00e9s \u00e0 titre indicatif. Chaque enfant avance \u00e0 son rythme, et quelques mois d\u2019\u00e9cart (notamment selon la date de naissance) peuvent faire une vraie diff\u00e9rence \u00e0 cet \u00e2ge. Alors, surtout, pas d\u2019inqui\u00e9tude si votre enfant ne correspond pas exactement \u00e0 ces rep\u00e8res&nbsp;: chaque progression est unique.<\/p>\n\n\n\n<p>Voici quelques rep\u00e8res pour mieux comprendre les grandes \u00e9tapes de son d\u00e9veloppement.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 3 ans&nbsp;: la coordination des mouvements se pr\u00e9cise<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c0 cet \u00e2ge, votre enfant gagne en coordination&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>il tient sur une jambe pendant quelques instants&nbsp;; <\/li>\n\n\n\n<li>monte et descend les escaliers en alternant les pieds (en se tenant encore \u00e0 la rampe)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>saute une petite marche (comme la derni\u00e8re de l&#8217;escalier \ud83d\ude09)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>lance une balle et commence \u00e0 jouer avec d&#8217;autres enfants.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 4 ans&nbsp;: plus d&#8217;aisance corporelle<\/h3>\n\n\n\n<p>Votre enfant devient plus \u00e0 l\u2019aise dans ses mouvements et commence \u00e0 mieux encha\u00eener ses actions&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>p\u00e9dale sur un tricycle ou un v\u00e9lo (avec ou sans stabilisateurs) et sait diriger sa trajectoire pour \u00e9viter des obstacles&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>saute \u00e0 pieds joints, sur place ou en avan\u00e7ant&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>monte les escaliers en alternant les pieds, sans se tenir \u00e0 la rampe&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>joue avec des balles et des ballons (faire rebondir, attraper, viser une cible\u2026)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>est capable de rester assis un court moment dans un contexte adapt\u00e9 (repas, activit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 5 ans&nbsp;: un meilleur \u00e9quilibre<\/h3>\n\n\n\n<p>Il tient mieux en \u00e9quilibre et am\u00e9liore toujours plus sa coordination&nbsp;: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>tient en \u00e9quilibre sur un pied pendant plusieurs dizaines de secondes, aussi bien \u00e0 droite qu\u2019\u00e0 gauche&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>marche sur une ligne ou une poutre basse en mettant un pied devant l\u2019autre&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>attrape un ballon avec les deux mains&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>parvient \u00e0 rester assis dans une situation donn\u00e9e.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 6 ans&nbsp;: la motricit\u00e9 globale est plus s\u00fbre et stable<\/h3>\n\n\n\n<p>Bient\u00f4t la fin de la maternelle, bonjour le CP&nbsp;! \u00c0 cet \u00e2ge, les mouvements deviennent plus fluides et mieux contr\u00f4l\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p>Votre enfant&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>saute \u00e0 cloche-pied plusieurs fois d\u2019affil\u00e9e (soit sur place, soit en avan\u00e7ant)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>court de mani\u00e8re fluide et rapide et surtout sait s\u2019arr\u00eater net&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>marche sur la pointe des pieds et sur les talons sans perdre l\u2019\u00e9quilibre&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>arrive \u00e0 rester assis tranquillement encore plus longtemps.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Si votre enfant ne r\u00e9alise pas encore certains de ces gestes, pas d\u2019inqui\u00e9tude&nbsp;: ces acquisitions peuvent se mettre en place progressivement. Votre m\u00e9decin, l\u2019\u00e9quipe enseignante peuvent r\u00e9pondre \u00e0 vos questions, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les solliciter.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Motricit\u00e9 globale&nbsp;: que dit le programme scolaire pour le cycle 1&nbsp;?<\/h2>\n\n\n\n<p>Vous vous demandez peut-\u00eatre comment ces apprentissages sont accompagn\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cole&nbsp;? D\u00e8s son entr\u00e9e en maternelle, votre enfant consacre une grande partie de ses journ\u00e9es \u00e0 explorer et d\u00e9velopper ses capacit\u00e9s motrices. La <strong>motricit\u00e9 globale<\/strong> occupe une place essentielle dans le quotidien scolaire&nbsp;: elle permet \u00e0 l\u2019enfant de bouger, d\u2019exp\u00e9rimenter et de progresser \u00e0 son rythme. Associ\u00e9e \u00e0 des temps d\u2019exploration \u00e0 la maison, elle lui offre de nombreuses occasions de progresser et de gagner en autonomie.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Dans les programmes de l\u2019\u00c9ducation Nationale, ces apprentissages s\u2019inscrivent dans le domaine&nbsp;: \u00ab&nbsp;<a href=\"https:\/\/eduscol.education.gouv.fr\/4680\/agir-s-exprimer-comprendre-travers-l-activite-physique-au-cycle-1\"><strong>Agir, s\u2019exprimer, comprendre \u00e0 travers l\u2019activit\u00e9 physique<\/strong><\/a>&nbsp;\u00bb.<br><\/p>\n\n\n\n<p>\u00c0 travers cet axe, quatre grands objectifs structurent le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences motrices en maternelle&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Agir dans l\u2019espace, la dur\u00e9e et sur les objets&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Adapter ses \u00e9quilibres et ses d\u00e9placements \u00e0 des environnements ou contraintes vari\u00e9s&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Communiquer avec les autres \u00e0 travers des actions \u00e0 vis\u00e9e expressive ou artistique&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>Collaborer, coop\u00e9rer ou s\u2019opposer, notamment dans les jeux collectifs ou de lutte.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Derri\u00e8re ces objectifs, l\u2019id\u00e9e est simple : permettre \u00e0 chaque enfant d\u2019explorer ses capacit\u00e9s en toute s\u00e9curit\u00e9 tout en d\u00e9veloppant sa confiance en lui et sa capacit\u00e9 \u00e0 interagir avec les autres.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quels sont les attendus en motricit\u00e9 globale en fin de maternelle&nbsp;?<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Le programme scolaire officiel<\/h3>\n\n\n\n<p>En maternelle, les programmes ne listent pas des \u00ab&nbsp;gestes pr\u00e9cis \u00e0 valider&nbsp;\u00bb, mais plut\u00f4t des comp\u00e9tences globales que l\u2019enfant d\u00e9veloppe progressivement, \u00e0 son rythme, jusqu\u2019\u00e0 la fin de la grande section&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Se d\u00e9placer avec aisance dans des environnements vari\u00e9s&nbsp;<\/strong>: courir, sauter, grimper, ramper dans diff\u00e9rents contextes, adapter ses d\u00e9placements (sol, obstacles, espace\u2026), ajuster son \u00e9quilibre selon les situations.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>R\u00e9aliser des actions motrices vari\u00e9es avec un but<\/strong>&nbsp;: atteindre une cible, franchir un obstacle, faire la roulade\u2026<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Adapter ses mouvements et ses d\u00e9placements<\/strong>&nbsp;: encha\u00eener une s\u00e9rie d\u2019actions (marcher puis courir puis sauter par exemple), ajuster ses mouvements en fonction de la situation<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Coop\u00e9rer et interagir avec les autres<\/strong>&nbsp;: jouer avec ses camarades, respecter des r\u00e8gles simples, s\u2019opposer dans le cadre de certains jeux.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Utiliser son corps pour s\u2019exprimer<\/strong>&nbsp;: bouger en rythme, coordonner ses mouvements par rapport aux autres, m\u00e9moriser des petites s\u00e9quences (ronde, comptine \u00e0 danser par exemple).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Un point essentiel \u00e0 retenir&nbsp;: stop \u00e0 la pression&nbsp;!<\/h3>\n\n\n\n<p>En maternelle, les comp\u00e9tences motrices se construisent tout au long du cycle 1 (de la petite \u00e0 la grande section). Un m\u00eame apprentissage peut \u00eatre acquis \u00e0 des moments diff\u00e9rents selon les enfants : certains seront \u00e0 l\u2019aise tr\u00e8s t\u00f4t, tandis que d\u2019autres auront besoin de plus de temps. Ces diff\u00e9rences sont normales et s\u2019expliquent par plusieurs facteurs : la maturit\u00e9 motrice, la confiance en soi, les exp\u00e9riences v\u00e9cues (jeux, environnement, fratrie\u2026) ou encore la date de naissance. Un enfant n\u00e9 en fin d\u2019ann\u00e9e peut par exemple avoir presque un an d\u2019\u00e9cart avec un autre.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 retenir<\/h3>\n\n\n\n<p>En fin de cycle 1, on n&#8217;attend pas&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>une performance parfaite&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>ni une validation d&#8217;acquis pile \u00e0 un \u00e2ge pr\u00e9cis&nbsp;; <\/li>\n\n\n\n<li>ni une ma\u00eetrise \u00ab&nbsp;technique&nbsp;\u00bb comme plus tard dans le sport.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>On attend plut\u00f4t que l&#8217;enfant&nbsp;: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ose essayer&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>explore diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de bouger&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>s\u2019adapte \u00e0 des situations vari\u00e9es&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>progresse dans sa coordination et son \u00e9quilibre&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>gagne en aisance au fil du temps&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>ne se mette pas en danger.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En tant que parent, vous pouvez adopter le m\u00eame regard bienveillant&nbsp;: observez votre enfant, encouragez ses essais et soyez attentif \u00e0 ses progr\u00e8s, m\u00eame les plus petits.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Comment accompagner les acquisitions motrices de l&#8217;enfant de 3 \u00e0 6 ans&nbsp;?<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 l&#8217;\u00e9cole<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00c0 l\u2019\u00e9cole maternelle, les enseignants organisent les activit\u00e9s de motricit\u00e9 globale en lien avec les objectifs du programme scolaire. Les enfants participent r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 des parcours de motricit\u00e9, des jeux collectifs ou des ateliers adapt\u00e9s \u00e0 leur \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n<p>Chaque p\u00e9riode peut \u00eatre consacr\u00e9e \u00e0 un objectif sp\u00e9cifique, comme&nbsp;: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>marcher&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>sauter&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>glisser, ramper, rouler&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>grimper, se suspendre&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>tenir en \u00e9quilibre, se balancer. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Au fil des mois, les activit\u00e9s deviennent plus complexes. L\u2019enfant est progressivement amen\u00e9 \u00e0 encha\u00eener plusieurs actions motrices (par exemple&nbsp;: grimper, sauter puis marcher en \u00e9quilibre), ce qui favorise le d\u00e9veloppement de sa coordination et de son aisance.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 la maison<\/h3>\n\n\n\n<p>Bonne nouvelle&nbsp;: pour accompagner votre enfant dans le d\u00e9veloppement de sa motricit\u00e9 globale, pas besoin d&#8217;activit\u00e9s compliqu\u00e9es&nbsp;! Le quotidien offre de nombreuses occasions de bouger et d&#8217;explorer librement.<\/p>\n\n\n\n<p>Vous pouvez par exemple&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>privil\u00e9gier les escaliers plut\u00f4t que l&#8217;ascenseur&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>proposer des balades \u00e0 pied, v\u00e9lo ou en trottinette&nbsp;; <\/li>\n\n\n\n<li>explorer les aires de jeux (id\u00e9ales pour grimper, tester son \u00e9quilibre, glisser&#8230;)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>jouer dehors : courir, sauter, marcher sur une ligne trac\u00e9e au sol&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>se rouler dans l&#8217;herbe&#8230; fous rires garantis&nbsp;!<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">D\u00e9couvrez notre s\u00e9lection pour accompagner la motricit\u00e9 globale des enfants entre 3 et 6 ans<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-carousel-slider-slider\"><div class=\"carousel-slider-outer carousel-slider-outer-image-carousel carousel-slider-outer-132239\" 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href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/71567020-kit-scogym-evolution-le-triangle-wesco.html?queryID=d2d6309d8bcf767e5d98aa4bbfe3d5b3&#038;objectID=64766&#038;indexName=PRODUCTION_wesco_fr_products\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/KIT-Scogym-Evolution-Le-triangle.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"ensemble de poutres de motricit\u00e9 a assembler pour creer differents parcours blog wesco\" srcset=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/KIT-Scogym-Evolution-Le-triangle.jpg 800w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/KIT-Scogym-Evolution-Le-triangle-300x225.jpg 300w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/KIT-Scogym-Evolution-Le-triangle-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><div class=\"carousel-slider__caption\"><h4 class=\"title\">KIT Scogym \u00c9volution Le triangle<\/h4><\/div><\/a><\/div>\n\n<div class=\"carousel-slider__item\">\n\t<a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/catalog\/product\/view\/id\/64739\/s\/71192037-plot-texture-scogym-evolution-plat-wesco\/?queryID=6e635bd691b45ef342b030aae00f1f94&#038;objectID=64739&#038;indexName=PRODUCTION_wesco_fr_products\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/PLOT-Scogym-Evolution-Plat.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"plot de gym plat blog wesco\" srcset=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/PLOT-Scogym-Evolution-Plat.jpg 800w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/PLOT-Scogym-Evolution-Plat-300x225.jpg 300w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/PLOT-Scogym-Evolution-Plat-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><div class=\"carousel-slider__caption\"><h4 class=\"title\">PLOT Scogym \u00c9volution Plat<\/h4><\/div><\/a><\/div>\n\n<div class=\"carousel-slider__item\">\n\t<a href=\"https:\/\/www.wesco.fr\/catalog\/product\/view\/id\/64742\/s\/71195216-plot-texture-scogym-evolution-bascule-wesco\/?queryID=6e635bd691b45ef342b030aae00f1f94&#038;objectID=64742&#038;indexName=PRODUCTION_wesco_fr_products\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"600\" src=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/PLOT-Scogym-Evolution-Bascule.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"plot de gym instable blog wesco\" srcset=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/PLOT-Scogym-Evolution-Bascule.jpg 800w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/PLOT-Scogym-Evolution-Bascule-300x225.jpg 300w, https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/PLOT-Scogym-Evolution-Bascule-768x576.jpg 768w\" 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Le plus important reste que l\u2019enfant montre une progression (m\u00eame lente) et qu\u2019il prenne du plaisir \u00e0 bouger.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00c0 partir de quel moment dois-je m&#8217;inqui\u00e9ter du d\u00e9veloppement de mon enfant&nbsp;?<\/h3>\n\n\n\n<p>Certaines situations peuvent vous inciter \u00e0 en parler \u00e0 votre m\u00e9decin&nbsp;: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>votre enfant chute fr\u00e9quemment&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>les activit\u00e9s motrices le mettent en r\u00e9elle difficult\u00e9 ou semblent l\u2019\u00e9puiser&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>il r\u00e9gresse (il ne sait plus faire ce qu\u2019il ma\u00eetrisait d\u00e9j\u00e0)&nbsp;;<\/li>\n\n\n\n<li>il a peur, se d\u00e9valorise et manque de confiance en lui.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En cas de doute, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 en parler \u00e0 votre m\u00e9decin. Les visites de suivi sont aussi l\u00e0 pour observer les acquisitions de votre enfant et, si besoin, proposer un accompagnement adapt\u00e9 (comme un bilan psychomoteur).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Quels jeux puis-je proposer \u00e0 mon enfant pour l&#8217;aider \u00e0 progresser en motricit\u00e9 globale&nbsp;?<\/h3>\n\n\n\n<p>Au quotidien, le jeu est un formidable moyen d&#8217;accompagner l&#8217;enfant dans sa progression&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li> Dehors&nbsp;: les classiques restent les meilleurs&nbsp;! Le v\u00e9lo ou la trottinette pour l&#8217;\u00e9quilibre, le ballon pour la coordination \u0153il-main, et les aires de jeux pour apprendre \u00e0 grimper et \u00e0 g\u00e9rer la hauteur.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c0 la maison&nbsp;: petits parcours de motricit\u00e9, jeux de r\u00f4le (demandez lui de traverser le salon en rampant comme un crocodile, en sautant comme une grenouille ou en marchant en crabe. C\u2019est excellent pour la force musculaire et la conscience du corps.).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pensez aussi au <a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/cest-quoi-le-jeu-libre\/\" type=\"post\" id=\"128272\">jeu libre<\/a>&nbsp;! Il permet \u00e0 l\u2019enfant d\u2019explorer ses propres limites en toute s\u00e9curit\u00e9. C\u2019est en essayant (et en ratant parfois) qu\u2019il construit sa confiance en lui.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">En bref<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>L\u2019essentiel reste de prendre du plaisir \u00e0 bouger et \u00e0 grandir ensemble.<\/li>\n\n\n\n<li>Entre 3 et 6 ans, votre enfant poursuit son d\u00e9veloppement moteur et acquiert progressivement de nouvelles comp\u00e9tences en motricit\u00e9 globale.<\/li>\n\n\n\n<li>L\u2019\u00e9cole maternelle joue un r\u00f4le essentiel dans ces apprentissages, en proposant des activit\u00e9s adapt\u00e9es qui lui permettent d\u2019explorer, d\u2019exp\u00e9rimenter et de gagner en aisance.<\/li>\n\n\n\n<li>Inutile de mettre la pression : chaque enfant \u00e9volue \u00e0 son rythme, entour\u00e9 de confiance, de s\u00e9curit\u00e9 et de bienveillance. Chaque petit pas compte et le rapproche, \u00e0 son rythme, de nouvelles acquisitions. Faites-lui confiance\u2026 et observez ses progr\u00e8s&nbsp;!<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Nos articles sur la m\u00eame th\u00e9matique<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/quatre-bonnes-raisons-de-faire-toboggan\/\" type=\"post\" id=\"2084\">Quatre bonnes raisons de faire du toboggan<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/6-jeux-pour-developper-la-motricite-des-enfants\/\" type=\"post\" id=\"3488\">6 jeux pour d\u00e9velopper la motricit\u00e9 globale des enfants<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/a-vos-marques-prets-bougez\/\" type=\"post\" id=\"2080\">A vos marques, pr\u00eats, \u2026 bougez !<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/leblog.wesco.fr\/fr\/la-motricite-globale\/\" type=\"post\" id=\"1393\">Le d\u00e9veloppement de la motricit\u00e9 globale de l\u2019enfant<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Pour aller plus loin<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/enoya.qc.ca\/chroniques\/le-developpement-moteur-global-de-3-a-5-ans\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Le d\u00e9veloppement moteur global de 3 \u00e0 5 ans<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/naitreetgrandir.com\/fr\/etape\/1_3_ans\/developpement\/la-motricite-etapes-developpement\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Infographie : la motricit\u00e9 globale de 0 \u00e0 8 ans<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entre 3 et 6 ans, les enfants poursuivent leur d\u00e9veloppement moteur et gagnent progressivement en aisance dans la ma\u00eetrise de leur corps. Le pas devient plus assur\u00e9, la course plus fluide et les changements de trajectoire sont mieux ma\u00eetris\u00e9s. Peu \u00e0 peu, l\u2019enfant d\u00e9veloppe \u00e9galement sa capacit\u00e9 \u00e0 anticiper les risques. Autrement dit, votre enfant grandit&nbsp;: il ne fonce (presque plus) t\u00eate baiss\u00e9e et apprend \u00e0 mieux contr\u00f4ler ses mouvements. La motricit\u00e9 globale en maternelle joue un r\u00f4le essentiel dans le d\u00e9veloppement moteur de l\u2019enfant. Elle permet \u00e0 l\u2019enfant de d\u00e9velopper son \u00e9quilibre, sa coordination et sa confiance en lui, notamment gr\u00e2ce aux activit\u00e9s physiques qui lui sont propos\u00e9es. Durant ses trois ann\u00e9es de maternelle, votre enfant va exercer quotidiennement ses comp\u00e9tences motrices \u00e0 travers des jeux, des exercices et des parcours adapt\u00e9s. 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