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Aménager une chambre d’enfant
La chambre d’enfant est un lieu essentiel pour nos bout’choux. Après tout, il ne faut pas oublier que c’est le seul endroit qui est bien à eux dans la maison.
Tout comme l’enfant, elle va évoluer au fil des années. D’un lieu d’éveil à un espace ludique, en passant par un refuge, la chambre est le théâtre de ses rêves.
Dans cet article, nous aborderons 4 points à ne surtout pas perdre de vue lorsque l’on aménage une chambre d’enfant.
La chambre doit être fonctionnelle !
Pour vous, comme pour votre petit d’homme.
C’est-à-dire que l’organisation de la chambre doit vous permettre d’y circuler facilement, la ranger facilement et la nettoyer facilement tout en y mettant les meubles et objets dont il a besoin. La solution du rangement par le vide, bien que tentante, risque de créer des tensions, surtout si vous ne laissez qu’un lit dans un coin de la pièce.
Plusieurs écoles ou théories existent sur le rangement. Vous pouvez prendre en charge l’ensemble du rangement et ménage, ce qui vous permettra certes d’obtenir un résultat impeccable… Ou vous pouvez accompagner votre loulou dans cet apprentissage.
L’idéal est quand même de lui apprendre à faire “comme un grand”. C’est valorisant pour lui et pour le parent, c’est un peu plus reposant ! Pour cela, prévoyez des meubles de rangement bas, facilement accessibles pour Bibou et des bacs de rangement où il pourra “jeter” ses jouets et ainsi dégager le sol.
L’autre point sur lequel être vigilant, c’est l’aspect hygiénique de son environnement. Il n’est pas question de tout passer à l’eau de javel, mais pensez à des surfaces simples à laver, lisses et des tissus qui passent à la machine à laver.
La chambre doit être accueillante
Si vous voulez que Ptiloup passe du temps dans sa chambre, s’y sente bien et ne disperse pas ses jouets dans toute la maison, il faut trouver des arguments ! Pour y dormir, pour y jouer, pour y rêver, puis pour y faire ses devoirs et tellement d’autres choses.
Primo, il faut qu’il s’y sente en sécurité. La chambre se doit d’être un cocon où les monstres n’ont pas droit de cité. Ah non alors !
Des rideaux douillets, un tapis moelleux, des coussins accueillants, des doudous… Tout ce qui le rassure et l’aide à se sentir en sécurité. Ce sentiment d’insécurité qui arrive immanquablement est bien trop moche pour qu’on le laisse germer outre mesure.
Secondo, la chambre doit être un des lieux de ses passions. Aménagez-la à son goût en écoutant ses envies (formes, couleurs, thème, etc.). Même si le résultat n’est pas toujours des plus tendances, dites-vous juste que ce n’est pas cette année que la photo de sa chambre sera en couverture d’un magazine de déco. Et qui sait, cela permettra peut-être à votre cher ange de devenir un grand artiste !?
Pensez également à aménager des coins d’activité. Il n’est pas question de l’enfermer toute la journée dans sa chambre, mais de lui permettre, avec ou sans vous, de s’exprimer dans son propre univers, avec ses jeux.
Si la chambre est partagée, il sera important de délimiter les espaces pour que chacun de vos enfants trouve sa place.
Cette chambre pourra également être accueillante pour les copains, les cousins, les voisins et tous les amis de votre tête blonde. Vous pouvez pour cela prévoir un petit fauteuil chauffeuse à déplier pour un couchage d’appoint ou une couchette à glisser sous le lit.
La chambre doit être sécurisée
Pas question de lésiner sur la sécurité de Merveille !
Pour les tout-petits, caches-prises en pagaille, blocs portes, coins de meubles, radio-bébé, sont autant de noms barbares qui vont bientôt faire partie de votre vocabulaire de base !
Il ne faut pas non plus négliger le lit de bébé. On en parle beaucoup, mais il ne faut jamais oublier de faire dormir bel ange dans un lit aux normes, sur un matelas ferme aux dimensions exactes du lit, sans objets autour de lui, avec une gigoteuse et sur le dos.
Quand ils commencent à se déplacer, pour éviter qu’ils ne s’échappent et qu’ils se blessent, on peut opter pour la barrière de protection et/ou le parc. Cette solution permet aux parents de vaquer aux tâches quotidiennes sans les laisser partir en vadrouille trop loin. Sous surveillance, il est possible de laisser les petits bouts crapahuter dans la maison et découvrir cet univers plein de surprises.
Les éléments de la chambre doivent aussi pouvoir être modulables
Modulable ? Et oui, il faut bien le reconnaître, bébé ne sera pas toujours bébé… C’est non sans une certaine tristesse qu’il faut envisager l’évolution de ce petit nourrisson. Il va grandir et les objets qui ont fait son quotidien vont bientôt devenir obsolètes. Alors n’hésitez pas à détourner les objets et le mobilier spécifique.
Table à langer > bureau
Par exemple, la table à langer Kazeo 5 cases, avec ses espaces de rangement, se transforme en bureau compact pour la rentrée en CP. Il suffit d’y ajouter une chaise coque à roulettes, et c’est bon.
Premier dodo de grand > bac à jouets ou piscine à balles
Le Cocon se transformera en bac à jouets ou à doudous ou en piscine à balles.
Tapis d'éveil > descente de lit
Un tapis d’éveil rigolo comme Anibulles la vache devient une descente de lit super confortable.
Table à langer > desserte de cuisine
La table à langer lookeo devient une solide desserte de cuisine.
Coussin allaitement > coussin d'assise
De coussin d’allaitement à coussin d’assise.
Matériel de change > pots à crayons
Pour le matériel de change près de la table à langer, puis comme pots à crayons pour organiser le bureau.
Bac à livres > bac à fleurs
Bac Vague double à livres puis bacs à fleurs, à eau ou à sable pour l'extérieur.
Tabouret > table de chevet
De tabouret Curvy à tables de chevet.
Pour aller plus loin, découvrez nos autres articles :
Un environnement pensé pour favoriser l’autonomie des enfant possède de multiples avantages comme renforcer la confiance en soi et dans ses propres capacités, socle essentiel pour bien grandir. Nous avons fait équipe avec le conseiller pédagogique Alistair Bryce-Clegg pour vous présenter cinq des meilleures idées de son livre "50 idées fantastiques pour promouvoir l'indépendance” (en anglais).
Édité en français, n’hésitez pas également à vous inspirer du livre écrit par Juliette Lequinio et Gwendoline Janot : “100 idées pour développer l’autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie”.
1. Créer une zone de peinture en libre-service
De quoi a-t-on besoin ?
- Un distributeur à pompe (comme pour du savon liquide)
- Des petits pots
- De la peinture prête à l'emploi
- Des brosses et/ou des éponges
Modus operandi
- Mettre de la peinture prête à l'emploi dans le distributeur à savon.
- Montrez aux enfants comment mettre la peinture dans les pots ou les palettes de mélange.
- Laissez-les utiliser la peinture librement pour réaliser des conceptions créatives.
Aller plus loin
- Expliquez aux enfants le nombre de pression à utiliser avec le distributeur à pompe.
- Offrez aux enfants la possibilité d’utiliser une sélection d'autres ingrédients comme de la farine ou de la bouillie d'avoine qu'ils peuvent utiliser pour ajouter de l'épaisseur ou de la texture à leur peinture.
Ce que cela apporte aux enfants ?
Les enfants apprennent non seulement à utiliser la peinture, la texture et la couleur, mais cette disposition les aide également à être autonome lorsqu’ils souhaitent réaliser des activités créatives.
2. Tableau à petits mots
De quoi a-t-on besoin ?
- Du papier coloré
- Des pochettes à plastifier et une plastifieuse
- Des cartes de visite
- Un espace d'affichage à hauteur d’enfant
- Des notes autocollantes
Modus operandi
- Coupez un papier de couleur en rectangles, pour chaque enfant.
- Ajoutez le nom de chaque enfant dans le rectangle.
- Plastifiez les rectangles.
- Disposez vos différents rectangles sur le tableau d'affichage.
- Encouragez les enfants à écrire des messages tout au long de la journée en mettant une note sur le tableau de leurs amis.
- Les adultes peuvent également utiliser le tableau pour écrire des messages aux enfants.
Aller plus loin
- Associez une photographie au nom sur chaque tableau pour aider les enfants qui ne savent pas encore lire.
- Vous pouvez différencier l'affichage en ajoutant des cartes postales ou des enceintes connectées afin que les enfants puissent laisser un message vocal.
Ce que cela apporte aux enfants ?
Il s'agit d'une excellente activité pour favoriser l’échange et la communication ainsi que la lecture et la création de repères. Les enfants qui ne savent pas écrire ou qui n’aiment pas écrire peuvent laisser un bonhomme souriant - smiley (ou un dessin) à leurs amis.
3. Jeu de rôle improvisé
De quoi a-t-on besoin ?
- De grandes et petites boîtes en carton
- De paniers
- Des briques de lait
- Des tubes en carton
- De tissu
- De chapeaux et miroirs
Modus operandi
- Récupérez de gros objets qui possèdent une ouverture comme des boîtes et des tubes et qui peuvent être facilement assemblables, comme pour construire une cabane par exemple, ou une scène semblable à une pièce de théâtre. (afin de laisser libre cours à l’imagination).
- Mettez les différents objets ou éléments dans un grand espace, extérieur si possible, où les enfants pourront se construire facilement un environnement en déplaçant et en assemblant facilement les objets.
- Demandez aux enfants de laisser libre cours à leur imagination en transformant ces objets en espace de jeux, ou en pièce de théâtre. Le but étant de créer un univers avec les différents objets tout en inventant une histoire afin de favoriser les échanges entre les enfants ainsi que leur imaginaire.
Aller plus loin
- Créez un espace de jeu de rôle à l’extérieur mais également à l’intérieur selon l’espace disponible. L’histoire sera alors différente selon le lieu où l’enfant construira son univers.
Ce que cela apporte aux enfants ?
Si les enfants n'ont pas beaucoup d'imagination dans les espaces de jeux de rôle qu'ils ont mis en place, alors ils auront du mal à y jouer sans le soutien d'un adulte, revenant souvent à jouer à la “maison “ ou aux “super héros”. L’adulte pourra aider l’enfant à inventer une histoire et surtout à enrichir ses idées. Un jeu de rôle improvisé doit prendre en charge n'importe quel thème de jeu en raison de son potentiel illimité.
4. Extensions des jeux de rôle
De quoi a-t-on besoin ?
- De panier ou boîte
- Des ressources qui sont axées sur un thème ou un métier spécifique : par exemple médecin ou peintre
- Des livres pour apprendre et améliorer le thème choisi
- Des matériaux de fabrication
Modus operandi
- Identifiez les thèmes que vous souhaitez aborder dans votre jeu de rôle.
- Identifiez les principaux domaines d'intérêt pour les enfants exprimés à travers leur jeu.
- Regroupez des ressources pour améliorer ces thèmes.
- Apportez les améliorations dans votre espace de jeux de rôle pour soutenir l'apprentissage des enfants.
Ce que cela apporte aux enfants ?
C'est toujours une bonne idée d'avoir un panier d’objets permettant d’étendre l’expérience de jeux de rôle improvisé.
Cela soutient le développement et la consolidation du jeu des enfants dans un domaine qu'ils connaissent ou qui les intéressent. Si un adulte a créé un panier d'extension pour soutenir un thème enseigné que les enfants ne connaissent pas, comme “le vétérinaire” par exemple, alors l'adulte peut utiliser ces objets dans la zone de jeux de rôle improvisée pour introduire un langage approprié à ce thème.
5. Espace d'exploration extérieur
De quoi a-t-on besoin ?
- Des sacs, poches ou pochettes en tissu
- Des loupes
- Des bocaux
- Matériaux de fabrication
- Un presse-papiers
- Des tasses, bols, cuillèrches et récipients
- Des coussins et tapis
Modus operandi
- Aménagez un espace extérieur où les enfants peuvent avoir accès à plein de choses à observer (plantes, insectes, feuilles, mousses …).
- Remplissez les sacs avec les différents outils pour aider les enfants à explorer cet espace extérieur.
- Encouragez-les à noter leurs résultats d’observation.
Aller plus loin
Vous pouvez aussi partir en balade dans un parc ou une forêt pour explorer un environnement moins familier et ainsi voir de nouvelles choses à observer.
Inspirez-vous de notre article 15 activités pour explorer la nature.
Ce que cela apporte aux enfants ?
Les enfants auront la possibilité de travailler seuls ou en groupe pour explorer leur environnement extérieur. Ils pourront collecter, examiner et créer avec les choses qu'ils trouvent. Ils sont ici libres d’adapter cette activité à leurs envies et attentes.
Le conseiller pédagogique Alistair a connu une carrière réussie de 10 ans en tant que professeur principal de l'école maternelle et de la petite enfance à trois niveaux dans le Cheshire en Angleterre. Parallèlement à ce poste, il s’est lancé dans une carrière de consultant spécialisé dans l'éducation des enfants et dans la petite enfance.
La plupart du temps, il propose de la formation dans les différents aspects de la pratique et de la gestion de la petite enfance aux niveaux national et international.
Alistair est également auteur et concepteur de produits primés, dont les travaux ont été publiés dans un certain nombre de livres et de magazines.
Pour aller plus loin :
